Senaryo Tabanlı Öğrenme Yaklaşımı. Eğitimde Drama Yöntemi, Türkçe Öğretimi, Tutum Ölçeği, İki Dillilik ve Dil Eğitimi Bu deneysel çalışmada, ilköğretim beşinci sınıf Türkçe dersinin “Okuduğunu Anlama”, “Dinlediğini Anlama” ve “Dile (Türkçeye-Anadile-Derse) ve Dil Becerilerini Geliştirmeye Yönelik Tutum” lar açısından “Senaryo Tabanlı Öğrenme Yaklaşımı” (STÖY) destekli eğitimde drama yönteminin uygulandığı deney grupları ile tüm sınıf öğretimine […]