yazarı ozelders

açık Kasım 13, 2013

yüksek lisans tezleri, yüksek lisans tezi, yüksek lisans tez savunması, yüksek lisans tez sunumu, yüksek lisans tez savunması ppt, yüksek lisans tez konuları, yüksek lisans tez savunması nasıl yapılır, yüksek lisans tezi nasıl yazılır, yüksek lisans tezi kaç sayfa olmalı, yüksek lisans tez örnekleri , yüksek lisans tez savunması, yüksek lisans tez sunumu, yüksek lisans tez savunması ppt, yüksek lisans tez konuları, yüksek lisans tez savunması nasıl yapılır, yüksek lisans tez örnekleri, yüksek lisans tez önerisi örneği, yüksek lisans tezi, yüksek lisans tezi önerisi, yüksek lisans tez sunumu ppt, yüksek lisans tez arama, yüksek lisans tez araştırma bursu, yüksek lisans tez aşamasında erasmus, yüksek lisans tez aşaması, yüksek lisans tez aşamasında yatay geçiş, yüksek lisans tez araştırma, yüksek lisans tez aşamaları, yüksek lisans tez amacı, yüksek lisans tez aşaması erasmus, yüksek lisans tez araştırma desteği, özel ders, bitirme tezi,

FEN BİLGİSİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ

Amaç:
Fen konularında genel bilgi veren; Fen okur-yazarı olan; zihin ve el becerilerini kullanan; Fen ve teknoloji ilişkisini kavramış ve Fen veya teknoloji alanlarındaki meslek eğitimine temel oluşturmuş öğretmen adayları yetiştirmek.

Bölümün Çıktıları:
1. Bilimsel bilgileri öğrenmek ve anlamak. Fen alanındaki olgular, kavramlar, ilkeler, kuramlar ve yasaları uygulamak
2. Tüm beceri ve yetenekleri kullanarak bilimsel süreçler ışığında araştırma ve buluşlar yapmak
3. Merak etme ve kurgulama yaparak zihinde kalıcı öğrenmeyi sağlamak, üretici ve yaratıcı becerileri kullanmak
4. Yaşadığı ortam ve çevreye karşı duyarlı olmak. Onu korumak, kollamak, insanlığın hizmetine sokmak
5. Öğrendiği fen bilgilerini günlük yaşamında kullanmak. Fen ve teknoloji arasındaki ilişkileri kavramak
6. Fen okur-yazarı olmak. Yeni gelişmelere açık olmak. Bilimler arası ilişkiyi kavramak ve tüm bilimleri insanların yararına kullanmak
7. Karşılaştığı sorun ve problemleri bilim ve fen bilimleri yardımıyla çözebilmek
8. Olaylar ve olguların neden-sonuç ilişkisini doğru algılamak ve karşılaştığı olaylar hakkında doğru ve bilimsel yargılama ve sorgulama bilincine ulaşmak
9. Kendi aklını kullanabilme yollarını öğretmek
10. Canlı doğayı kavrayabilmek
11. Bilimsel sonuçlara varırken doğa yasalarını ve araştırma yollarını öğrenmek
12. Araştırma, inceleme, gezi, gözlem ve deney sonuçlarını doğru yorumlamak ve genellemelere ulaşmak
13. Araç kullanma alışkanlığı ve yetisini kazanmak ve önemini kavramak
14. Düzenli ve sistemli çalışma alışkanlığı kazanmak
15. Bilim ve teknoloji bağlantısını kurmak, topluma katkısını öğrenmek
16. Fen bilimleri alanındaki yeni gelişmelere açık olmak, gelişmeleri yakından izlemek
17. İnsan ve çevre konusunda duyarlı olmak, çevre ve toplum sağlığını korumak, geliştirmek
18. Enerjinin tüm canlılar özellikle insanlar için çok önemli olduğunu kavramak
19. Fen bilimlerinin uğraştığı tüm konuları insanlığın hizmetine sunmak için çaba harcamak
20. İnsanoğlunun önce kendisini sonrada yaşadığı çevreyi ve evreni anlamada bilimin aydınlatıcı olduğunu unutmamak
21. Aklın ve mantığın (bilimin) kabul etmediği bir şeyi asla kabul etmemek
22. Doğanın sürekli değişim ve hareket (devinim) durumda olduğunu varsaymak ve insanoğlunun bu duruma nasıl uyabileceğinin yöntemlerini öğrenmek

İLKÖĞRETİM FEN BİLGİSİ EĞİTİMİ

1.SINIF 1. DÖNEM DERS TANITIM FORMLARI

yüksek lisans tezleri, yüksek lisans tezi, yüksek lisans tez savunması, yüksek lisans tez sunumu, yüksek lisans tez savunması ppt, yüksek lisans tez konuları, yüksek lisans tez savunması nasıl yapılır, yüksek lisans tezi nasıl yazılır, yüksek lisans tezi kaç sayfa olmalı, yüksek lisans tez örnekleri , yüksek lisans tez savunması, yüksek lisans tez sunumu, yüksek lisans tez savunması ppt, yüksek lisans tez konuları, yüksek lisans tez savunması nasıl yapılır, yüksek lisans tez örnekleri, yüksek lisans tez önerisi örneği, yüksek lisans tezi, yüksek lisans tezi önerisi, yüksek lisans tez sunumu ppt, yüksek lisans tez arama, yüksek lisans tez araştırma bursu, yüksek lisans tez aşamasında erasmus, yüksek lisans tez aşaması, yüksek lisans tez aşamasında yatay geçiş, yüksek lisans tez araştırma, yüksek lisans tez aşamaları, yüksek lisans tez amacı, yüksek lisans tez aşaması erasmus, yüksek lisans tez araştırma desteği, özel ders, bitirme tezi,

BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ

NECATİBEY EĞİTİM FAKÜLTESİ

İLKÖĞRETİM FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ

LİSANS PROGRAMI 1. SINIF GÜZ YARIYILI DERS TANITIM FORMU

Dersin Adı :Genel Fizik I

Kodu : FEA1101

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

Teori

Uygulama.

Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

Ödev

Diğer

Toplam

T+U+L= Kredi

AKTSKredisi

–

125

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin Türü

Temel AlanDersi

Alan Dersi

TeknikSeçmeli

SosyalSeçmeli

Dersin Amacı

Fizikteki temel mekanik kavramları öğrenmelerini ve fiziksel olaylara bakış açılarını genişletmeyi sağlamak.

Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikler

Bir ve iki boyutta hareketi analiz edebilme, Newton’ un hareket yasalarını öğrenme ve günlük hayattaki uygulamalarını açıklama, dönme hareketi ve uygulamalarını kavrama.

Ders Kitabı ve/veya Kaynaklar

Serway, R. A., & Beichner, R. J. (2002). Fen ve Mühendislik için Fizik 1, Ankara: Palme Yayıncılık.Bueche, F. J., & Jerde, D. A. (2000). Fizik İlkeleri 1. Ankara: Palme Yayıncılık.

Gettys, W. E., Keller, F. J., & Skove, M. J. (1995). Fizik 1. cilt. İstanbul: Literatür yayıncılık.

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Kısa Sınavlar

Dönem İçi Kontroller

Ödevler

Ara Teslim

Dönem Ödevi (proje, rapor, vb)

Sözlü Sınav

Laboratuar

Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer

Hafta

Konular

Fizik ve ölçmeVektörler

Bir boyutta hareket

İki boyutta hareket

Hareket kanunları

Dairesel hareket ve Newton kanunlarının diğer uygulamaları

İş ve kinetik enerji

Potansiyel enerji ve enerjinin korunumu

Doğrusal momentum ve çarpışmalar

Katı cismin sabit bir eksen etrafında dönmesi

Yuvarlanma hareketi ve açısal momentum

Statik denge ve esneklik

Titreşim hareketi

Evrensel çekim yasası

Sorumlu Öğretim Elemanları

Yrd. Doç. Aysel KOCAKÜLAH

Elektronik Posta

ayselko@balikesir.edu.tr

Web Adresi

–

Dersin Adı : Genel Fizik Lab. 1

Kodu : FEA 1102

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

Teori

Uygulama.

Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

Ödev

Diğer

Toplam

T+U+L= Kredi

AKTSKredisi

–

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin Türü

Temel AlanDersi

Alan Dersi

TeknikSeçmeli

SosyalSeçmeli

Dersin Amacı

Öğrencilerin mekanik konularına özgü olarak öğrendiklerini laboratuar deneyleri aracılığıyla pekiştirebilmek

Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikler

Bilimse süreç becerilerini geliştirebilme ve fizik kavramlarını öğrenme.

Ders Kitabı ve/veya Kaynaklar

Genel Fizik Laboratuvarı I Föyü

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Kısa Sınavlar

Dönem İçi Kontroller

Ödevler

Ara Teslim

Dönem Ödevi (proje, rapor, vb)

Sözlü Sınav

Laboratuar

Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer

Hafta

Konular

Laboratuar Kuralları ve laboratuar tanıtımıÖğrencilere ölçme ve hata hesapları hakkında bilgi verme

Ölçüm Araçları

Düzgün Hızlanan Doğrusal Hareket ve Sürtünme Katsayısının Bulunması

Serbest Düşme

Moment ve Denge Şartları

Eğik Düzlem

Eğik Atış

Bir Yayın İncelenmesi ve Hook Yasası

Esnek Çarpışmalar

Sıvıların Kaldırma Kuvveti ve Arşimet Terazisi

Açık Hava Basıncı

Telafi deneyleri

Sorumlu Öğretim Elemanları

Yrd. Doç. M. Sabri KOCAKÜLAH

Elektronik Posta

sabriko@balikesir.edu.tr

Web Adresi

–

Dersin Adı : Genel Kimya I

Kodu : FEA 1103

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

Teori

Uygulama.

Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

Ödev

Diğer

Toplam

T+U+L= Kredi

AKTSKredisi

125

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin Türü

Temel AlanDersi

Alan Dersi

TeknikSeçmeli

SosyalSeçmeli

Dersin Amacı

Öğrencilerin temel kimya kavramlarını öğrenmesi

Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikler

Alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülmeyen karmaşık durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretebilme becerisi kazanma, Analiz ve sentez yeteneği kazanma, Öğrenme becerisi kazanma

Ders Kitabı ve/veya Kaynaklar

Genel Kimya kitabı I. (2006). Cilt (Editör Doç. Dr. Hüseyin Bağ),

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Kısa Sınavlar

Dönem İçi Kontroller

Ödevler

Ara Teslim

Dönem Ödevi (proje, rapor, vb)

Sözlü Sınav

Laboratuar

Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer

Hafta

Konular

Madde-atom-element-bileşikMolekül-Karışımlar,

Kimyasal Reaksiyonlar

Kimyasal Hesaplamalar

Atomun Yapısı ve Atomlarda Elektronlar

Periyodik Cetvel

Vize haftası

Periyodik Özellikler

Kimyasal Bağlar

Molekül Geometrisi

Hibritleşme

Gazlar,

Gaz Yasaları

Final haftası

Sorumlu Öğretim Elemanları

Yard. Doç. Dr. Gamze ARIKIL

Elektronik Posta

gtekin@bailkesir.edu.tr

Web Adresi

Dersin Adı : Genel Kimya Lab. I

Kodu : FEA 1104

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

Teori

Uygulama.

Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

Ödev

Diğer

Toplam

T+U+L= Kredi

AKTSKredisi

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin Türü

Temel AlanDersi

Alan Dersi

TeknikSeçmeli

SosyalSeçmeli

Dersin Amacı

Genel kimya derslerinde verilen kimya bilgisini desteklemek.

Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikler

Dersin sonunda öğrenciler,

– Görsel olarak deneysel metotlarla genel kimya bilgisini pekiştirebilmeli.

– Deneysel beceri kazanabilmeli ve laboratuar tekniklerini anlayabilmeli.

– Deneysel sonuçlarla teorik bilgi arasında ilişki kurabilmeli.

– Laboratuar malzemeleri ve kimyasalları güvenli ve uygun bir şekilde kullanabilmeli.

– Deneysel çalışmalarını doğru bir şekilde laboratuar defterine kaydedebilmeli ve raporlarında sonuçlarını doğru bir şekilde ifade edebilmeli.

– Bağımsızca öğrenebilmeli ve çalışabilmeli. Grupla birlikte çalışabilmeli.

Ders Kitabı ve/veya Kaynaklar

Genel Kimya Laboratuarı-I föyü

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Kısa Sınavlar

Dönem İçi Kontroller

Ödevler

Ara Teslim

Dönem Ödevi (proje, rapor, vb)

Sözlü Sınav

Laboratuar

Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer

Hafta

Konular

Laboratuar güvenliği ve laboratuardaki malzemelerin tanıtımıKapalı kutu deneyi

Katı ve sıvıların yoğunluğu

Kütlenin korunumu yasası

Stokiyometri

Alev testi-atomun yapısı

Vize haftası

Kimyasal bağlar

Erime ve çözünme

Benzer benzeri çözer

Gazlarda difüzyon

Sıvı ortamda difüzyon

Telafi deneyleri

Final haftası

Sorumlu Öğretim Elemanları

Yrd. Doç. Dr.Gamze ARIKIL

Elektronik Posta

gtekin@balikesir.edu.tr

Web Adresi

Dersin Adı :Genel Matematik I

Kodu : MTA 1105

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

Teori

Uygulama.

Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

Ödev

Diğer

Toplam

T+U+L= Kredi

AKTSKredisi

–

150

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin Türü

Temel AlanDersi

Alan Dersi

TeknikSeçmeli

SosyalSeçmeli

Dersin Amacı

Temel Matematik konularını kavrayabilme. Trigonometri, fonksiyonlar, limit ve süreklilik, integralle ilgili temel öğeleri uygulayabilme, ilgili problemleri çözebilme ve anlatabilme.

Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikler

Bu dersin sonunda öğretmen adayı temel matematik bilgilerini tam olarak öğrenip uygulamalarını yapabilecektir.

Ders Kitabı ve/veya Kaynaklar

Balcı, M. Yayınevi.Çoşkun, Erdal. Analiz-I. Ankara: Alp Yayınevi.

Musayev,B.,Koca,K. Mustayev,N. Analiz I. Ankara: Seçkin Yayınevi

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Kısa Sınavlar

Dönem İçi Kontroller

Ödevler

Ara Teslim

Dönem Ödevi (proje, rapor, vb)

Sözlü Sınav

Laboratuar

Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer

Hafta

Konular

Fonksiyonlar,Trigonometrik Fonksiyonlar

Ters Trigonometrik Fonksiyonlar,

Limitler

Süreklilik

Türev

Türevin Uygulamaları (Rolle Teoremi),

Türevin Uygulamaları (Ortalama Değer Teoremi),

Türevin Uygulamaları Ekstramumlar, Bükeylik

L’Hospital Kuralı, v.s.)

Grafik Çizimleri

Belirli ve Belirsiz İntegraller, Diferansiyel ve İntegral Hesabın Temel Teoremi

Yaklaşık İntegral (Yamuk ve Simpson Kuralı), Logaritmik ve Üstel Fonksiyonlar

Hiperbolik fonksiyonlar ve ters hiperbolik fonksiyonlar

Sorumlu Öğretim Elemanları

Yrd. Doç. Dr. Hülya Gür

Elektronik Posta

hgur@balikesir.edu..tr

Web Adresi

http://www.balikesir.edu.tr

Dersin Adı : Eğitim Bilimine Giriş

Kodu : EBB1101

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim FakültesiProgram Adı : İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

Teori

Uygulama.

Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

Ödev

Diğer

Toplam

T+U+L= Kredi

AKTSKredisi

–

125

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin Türü

Temel AlanDersi

Alan Dersi

TeknikSeçmeli

SosyalSeçmeli

Dersin Amacı

Eğitimle ilgili temel kavramları açıklayabilme.

Eğitimin diğer bilimlerle olan ilişkisini açıklayabilme.

Öğretmenlik mesleğinin özelliklerini kavrayabilme.

Türk Milli Eğitim Sisteminin yapısı ve özelliklerinin farkına varabilme.

Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikler

Dersin sonunda öğrenciler;eğitimle ilgili temel kavramları açıklayabilir.

eğitimin felsefi ,psikolojik, sosyal ve hukuksal temellerini tartışabilir.

öğretmenlik mesleğinin özelliklerini açıklayabilir.

eğitimde kullanılan araştırma yöntemlerini kavrayabilir.

Türk Milli Eğitim Sisteminin yapısı ve özelliklerini tartışabilir.

Ders Kitabı ve/veya Kaynaklar

Saylan, N. (Edt).(2007) Eğitim Bilimine Giriş. Ankara: Anı Yayıncılık.Sönmez, V. (2007). Eğitim Bilimine Giriş. Ankara: Anı Yayıncılık.

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Kısa Sınavlar

Dönem İçi Kontroller

Ödevler

Ara Teslim

Dönem Ödevi (proje, rapor, vb)

Sözlü Sınav

Laboratuar

Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer

Hafta

Konular

Eğitim ile ilgili temel kavramlarProgramların aşamalı sınıflaması

Eğitimin temel ilkeleri

Eğitim biliminin tarihsel gelişimi

Türk Milli Eğitim Sisteminin yapısı ve özellikleri

Eğitimin diğer bilimlerle ilişkisi ve işlevleri

Eğitimin felsefi temelleri

Eğitimin sosyal temelleri,

Eğitimin Psikolojik temelleri,

Eğitimin hukuki temelleri

Öğretmenlik mesleğinin özellikleri,

Türkiye’de Öğretmen yetiştirmenin tarihi

Öğretmen yetiştirme alanındaki uygulamalar ve gelişmeler,

Eğitim biliminde araştırma yöntemleri.

Sorumlu Öğretim Elemanları

Yrd. Doç. Dr. Yalçın ERGÜNEŞ, Yrd. Doç. Dr. Ali Rıza TERZİ, Öğr.Gör. Mehmet Can DEMİR, Öğr. Gör. Ali TÜRER

Elektronik Posta

aturer@balikesir.edu .tr

Web Adresi

Dersin Adı : Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi

Kodu : AİT 1001

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

Teori

Uygulama.

Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

Ödev

Diğer

Toplam

T+U+L= Kredi

AKTSKredisi

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin Türü

Temel AlanDersi

Alan Dersi

TeknikSeçmeli

SosyalSeçmeli

Dersin Amacı

Öğrenciler bu derslerin ardından;

Türk İnkılâbını hazırlayan sebeplerini açıklayabilme.

Osmanlı Devleti’nin çöküş sebeplerini açıklayabilme.

Osmanlı Devletinin yaşamış olduğu savaşlarını (Trablusgarp, Balkan Savaşları ve I. Dünya Savaşı) ve sonuçlarını açıklayabilme.

Türk Milli Mücadele hareketinin amaç ve kapsam ve yöntemini açıklayabilme

Türk Milli Mücadele hareketinin safhalarını ve kazanılan başarıları açıklayabilme

Mudanya Ateşkes ve Lozan Barış Anlaşması’nı açıklayabilme.

Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikler

Türk İnkılâbını hazırlayan sebeplerini açıklayabilir.

Osmanlı Devleti’nin çöküş sebeplerini anlatabilir.

Osmanlı Devletinin yaşamış olduğu mücadeleleri ifade edebilir.

Türk Milli Mücadele hareketinin amaç ve kapsam ve yöntemini açıklayabilir.

Türk Milli Mücadele hareketinin safhalarını ve kazanılan başarıları açıklayabilir.

Mudanya Ateşkes ve Lozan Barış Anlaşması’nı açıklayabilir.

Ders Kitabı ve/veya Kaynaklar

Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi 1-2-3 cilt, YÖK Komisyon, Ankara 1989; Nutuk, Mustafa Kemal Atatürk; Atatürkçülük 1-2-3 cilt, Genelkurmay Yayınları; Atatürk’ün Söylev ve demeçleri, TTK Basımevi; Mondrostan Mudanya’ya, Prof. Dr. Selahattin Tansel; Tarih açısından Türk Devriminin Temelleri ve Gelişimi, Prof. Dr. Ahmet Mumcu; İmparatorluktan ; Milli Devlete, Prof. Dr. Yavuz Ünsal; Cumhuriyet Tarihi, Prof. Dr. Ergün Aybars; Türk İnkılap Tarihi, Prof. Dr. Hamza Eroğlu; 20. yy siyasi Tarihi, Prof Dr. Fahir Armaoğlu; Çankaya, Falih Rıfkı Atay; Modern Türkiye’nin Doğuşu, Bernard Lewıs; Medeni Bilgiler, Afet İnan; Atatürk Devrimi, Prof. Dr. Suna Kili; Dinimiz neyi emrediyor, Atatürk ne yaptı,; Devrimlerimiz, İlkelerimiz Emekli Tümgeneral Turan Olcaytu; Atatürkçülük, Atatürkçü Düşünce Sisteminin temelleri, Prof. Dr. Ahmet Mumcu; İstiklal Mahkemeleri, Prof. Dr. Ergün Aybars; Atatürk’ten Düşünceler, Ord. Prof. Enver Ziya Karal

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Kısa Sınavlar

Dönem İçi Kontroller

Ödevler

Ara Teslim

Dönem Ödevi (proje, rapor, vb)

Sözlü Sınav

Laboratuar

Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer

Hafta

Konular

Türk İnkılabını Hazırlayan SebeplerAtatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Dersinin önemi ve Amacı, İnkılâp ve İnkılâpla İlgili kavramlar

Osmanlı Devleti’nin yıkılışı, İç ve dış sebepler

Büyük Devletlerin Osmanlı Devleti üzerindeki emelleri ve Uyguladıkları Baskı metotları, XIX yy. Osmanlı devletinde yenilik hareketleri.

Trablusgarp, Balkan Savaşları ve I. Dünya Savaşı, I. Dünya Savaşında Atatürk

Mondros Ateşkes Anlaşması, İşgaller karşısında memleketin durumu, Milli Cemiyetler, Milli Varlığa Düşman Cemiyetler

Milli Mücadele Dönemi

Mustafa Kemal Paşa’nın Samsun’a çıkışı

Milli Mücadelede ilk adım ve Kongreler yoluyla Teşkilatlandırma, Havza Genelgesi, Amasya Genelgesi, Erzurum Kongresi, Sivas Kongresi

Kuva-yi Milliye ve Misak-ı Milli

T.B.M.M. nin açılması ve İstiklal Savaşının Yönetimini ele alması

İç isyanlar ve ülkede Asayişin Sağlanması

Mondros Mütarekesinden sonra İtilaf Devletlerinin Türkiye üzerindeki Yeni Projeleri; Paris, Londra, San Remo Konferansları, Sevr Anlaşması

Sakarya Zaferine kadar Milli mücadele ve cepheler

Sakarya Zaferi ve Büyük Taarruz

Mudanya mütarekesi ve Lozan Barış Anlaşması, Önemi ve Sonuçları

Sorumlu Öğretim Elemanları

Okt. Şener Teker

Elektronik Posta

Web Adresi

Dersin Adı :Türkçe I: Yazılı Anlatım

Kodu :TUG 1101

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

Teori

Uygulama

Laboratuvar

Proje/Alan Çalışması

Ödev

Diğer

Toplam

T+U+L= Kredi

AKTS

Kredisi

–

Yarıyılı

Güz

Dili

Türkçe

Dersin Türü

Temel AlanDersi

Alan Dersi

TeknikSeçmeli

SosyalSeçmeli

Dersin Amacı

Türkçeyi etkili, güzel ve doğru biçimde kullanma alışkanlığı kazandırmak.

Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikler

Yazı dili ve özelliklerini, kompozisyon kavramını ve yazılı anlatımda dış yapı ve kuralları öğrenen öğrenci Türkçeyi doğru ve etkili bir şekilde kullanır.

Ders Kitabı ve/veya Kaynaklar

Tansel, Fevziye Abdullah (!985), İyi ve Doğru Yazma Usulleri I-II, Kubbealtı Neşriyat: İstanbul; Yakıcı, Dr. Ali vd., (2004) Türkçe 1: Yazılı Anlatım, Bilge Yay.: Ankara; Bilgin, Muhittin, (2006), Anlamdan Anlatıma Türkçemiz, Anı Yay.: Ankara; Akalın, Şükrü Haluk vd., (2005), TDK Yazım Kılavuzu, TDK Yay.: Ankara

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Kısa Sınavlar

Dönem İçi Kontroller

Ödevler

Ara Teslim

Dönem Ödevi (proje, rapor, vb)

Sözlü Sınav

Laboratuar

Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer

Hafta

Konular

Yazı dili ve özellikleri.Kompozisyon kavramı.

Yazılı anlatımda dış yapı ve kurallar.

Formal yazılar: Özgeçmiş, dilekçe.

Formal yazılar: Mektup, rapor, karar.

Formal yazılar: İlan, bibliyografya, tebliğ.

Formal yazılar: Resmi yazılar, bilimsel yazılar vd.

Ara sınav.

Yazıda plan, tema, bakış açısı.

Yardımcı fikirler ve paragraf girişi.

Seçilmiş yazılarda kompozisyon çatısı, tema, paragraf incelemesi.

Genel anlatım bozuklukları ve kompozisyon düzeltme çalışmaları.

Düşünme ve düşündüğünü ifade edebilme.

Sorumlu Öğretim Elemanları

Yrd. Doç. Dr. Ertan ÖRGEN

Elektronik Posta

Web Adresi

İLKÖĞRETİM FEN BİLGİSİ EĞİTİMİ

1.SINIF 2. DÖNEM DERS TANITIM FORMLARI

BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ

NECATİBEY EĞİTİM FAKÜLTESİ

İLKÖĞRETİM FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİBÖLÜMÜ

LİSANS PROGRAMI 1. SINIF BAHAR YARIYILI DERS TANITIM FORMU

Dersin Adı : Genel Fizik II

Kodu : FEA1201

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.

Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

TeoriUygulama.Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

ÖdevDiğerToplamT+U+L= KrediAKTS

Kredisi56—-6912545

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin TürüTemel Alan

Dersi Alan Dersi Teknik

Seçmeli Sosyal

Seçmeli Dersin AmacıFizikteki temel elektrik kavramları öğrenmelerini ve fiziksel olaylara bakış açılarını genişletmeyi sağlamak. Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerDurgun ve akan elektrik arasındaki farkı analiz edebilme, Manyetik alan kaynaklarını öğrenme ve manyetik alanın günlük hayattaki uygulamalarını açıklama, alternatif akım ve doğru akım arasındaki farkı ayırt edebilme, alternatif akım devre çeşitleri ve uygulamalarını kavrama. Ders Kitabı ve/veya KaynaklarSerway, R. A., & Beichner, R. J. (2002). Fen ve Mühendislik için Fizik 2, Ankara: Palme Yayıncılık.

Bueche, F. J., & Jerde, D. A. (2000). Fizik İlkeleri 2. Ankara: Palme Yayıncılık.

Gettys, W. E., Keller, F. J., & Skove, M. J. (1995). Fizik 2. cilt. İstanbul: Literatür yayıncılık.

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Yarıyıl İçi Sınavlar Kısa Sınavlar Dönem İçi Kontroller Ödevler Ara Teslim Dönem Ödevi (proje, rapor, vb) Sözlü Sınav Laboratuar Yarıyıl Sonu Sınavı Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer Diğer

Hafta

Konular

Elektrik alanlar

Elektriksel potansiyel

Sığa ve dielektrikler

Akım ve direnç

Doğru akım devreleri-1

Doğru akım devreleri-2

Manyetik alanlar-1

Manyetik alanlar-2

Manyetik alan kaynakları

Faraday yasası

İndüktans

Alternatif akım devreleri-1

Alternatif akım devreleri-2

Elektromanyetik dalgalar Sorumlu Öğretim ElemanlarıYrd. Doç. Aysel KOCAKÜLAH Elektronik Postaayselko@balikesir.edu.tr Web Adresi–

Dersin Adı : Genel Fizik Lab. 2

Kodu : FEA 1202

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.

Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

TeoriUygulama.Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

ÖdevDiğerToplamT+U+L= KrediAKTS

Kredisi–28–477523

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin TürüTemel Alan

Dersi Alan Dersi Teknik

Seçmeli Sosyal

Seçmeli Dersin AmacıÖğrencilerin elektrik v manyetizma konularına özgü olarak öğrendiklerini laboratuar deneyleri aracılığıyla pekiştirebilmek Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBilimse süreç becerilerini geliştirebilme ve fizik kavramlarını öğrenme. Ders Kitabı ve/veya KaynaklarGenel Fizik Laboratuvarı II Föyü

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Yarıyıl İçi Sınavlar Kısa Sınavlar Dönem İçi Kontroller Ödevler Ara Teslim Dönem Ödevi (proje, rapor, vb) Sözlü Sınav Laboratuar Yarıyıl Sonu Sınavı Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer Diğer

Hafta

Konular

Laboratuar Kuralları ve laboratuar tanıtımı

Ohm Yasası

Elektrik Akımı ile Mıknatısal Alan Arasındaki İlişkiler

Alternatif Akımın Frekansı

Alternatif Akım Çevriminde Sığanın Belirlenmesi

Bir akım makarasının Özindüksiyon Katsayısının Bulunması

Yer Manyetizması

Kristal Diyotla Deneyler

Transistörün Akım Kazancının Ölçümü

Weaston Köprüsü Yöntemi İle Direnç Ölçülmesi

Zener Diyot

Telafi deneyleri

Telafi deneyleri Sorumlu Öğretim ElemanlarıYrd. Doç. M. Sabri KOCAKÜLAH Elektronik Postasabriko@balikesir.edu.tr Web Adresi–

Dersin Adı : Genel Kimya II

Kodu : FEA 1203Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.

Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

TeoriUygulama.Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

ÖdevDiğerToplamT+U+L= KrediAKTS

Kredisi

125

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin TürüTemel Alan

Dersi Alan Dersi Teknik

Seçmeli Sosyal

Seçmeli Dersin AmacıYukarıdaki konuları ve kavramları kavratabilme. Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerAlanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülmeyen karmaşık durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretebilme becerisi kazanma, Analiz ve sentez yeteneği kazanma, Öğrenme becerisi kazanma Ders Kitabı ve/veya Kaynaklar

Genel Kimya kitabı (2006). IICilt (Editör Doç. Dr. Hüseyin Bağ),

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Yarıyıl İçi Sınavlar Kısa Sınavlar Dönem İçi Kontroller Ödevler

Ara Teslim Dönem Ödevi (proje, rapor, vb) Sözlü Sınav Laboratuar Yarıyıl Sonu Sınavı Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer Diğer

Hafta

Konular

Maddenin yoğun Halleri, Katılar

Sıvılar

Çözeltiler

Çözünürlük

Heterojen Karışımlar

Kimyasal denge

Vize haftası

Çözünürlük Dengesi

Kimyasal kinetik

Reaksiyon Hızını Etkileyen Faktörler

Termokimya

Entalpi

Termodinamik.

Final haftası Sorumlu Öğretim ElemanlarıYard. Doç. Dr. Gamze ARIKIL Elektronik Postagtekin@bailkesir.edu.tr Web Adresi

Dersin Adı : Genel Kimya Lab. II

Kodu : FEA 1204

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.

Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

TeoriUygulama.Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

ÖdevDiğerToplamT+U+L= KrediAKTS

Kredisi

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin TürüTemel Alan

Dersi Alan Dersi Teknik

Seçmeli Sosyal

Seçmeli Dersin AmacıGenel kimya derslerinde verilen kimya bilgisini desteklemek. Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerDersin sonunda öğrenciler,

– . Deneysel sonuçlarla teorik bilgi arasında ilişki kurabilmeli.

-. Laboratuar malzemeleri ve kimyasalları güvenli ve uygun bir şekilde kullanabilmeli.

– Verilen temel kimya kavramları/konuları ile ilgili basit deneyler tasarlayabilmeli

– Deneysel çalışmalarını doğru bir şekilde laboratuar defterine kaydedebilmeli ve raporlarında sonuçlarını doğru bir şekilde ifade edebilmeli.

– Bağımsızca öğrenebilmeli ve çalışabilmeli. Grupla birlikte çalışabilmeli.

Ders Kitabı ve/veya KaynaklarGenel Kimya Laboratuarı-II föyü

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Yarıyıl İçi Sınavlar Kısa Sınavlar Dönem İçi Kontroller Ödevler Ara Teslim Dönem Ödevi (proje, rapor, vb) Sözlü Sınav Laboratuar

Yarıyıl Sonu Sınavı Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer Diğer

Hafta

Konular

Gazların molar hacmi

Çözelti derişimleri ve çözeltilerin hazırlanması

Sıvıların kaynaması

Donma noktası düşmesi

Yüzey gerilimi

Viskozite

Vize haftası

Kimyasal denge

Kimyasal kinetik

Yükseltgenme ve indirgenme reaksiyonları-elektrokimyasal piller

Sabun yapımı

Telafi deneyleri

Final haftası Sorumlu Öğretim ElemanlarıYrd. Doç. Dr.Gamze ARIKIL Elektronik Postagtekin@balikesir.edu.tr Web Adresi

yüksek lisans tezleri, yüksek lisans tezi, yüksek lisans tez savunması, yüksek lisans tez sunumu, yüksek lisans tez savunması ppt, yüksek lisans tez konuları, yüksek lisans tez savunması nasıl yapılır, yüksek lisans tezi nasıl yazılır, yüksek lisans tezi kaç sayfa olmalı, yüksek lisans tez örnekleri , yüksek lisans tez savunması, yüksek lisans tez sunumu, yüksek lisans tez savunması ppt, yüksek lisans tez konuları, yüksek lisans tez savunması nasıl yapılır, yüksek lisans tez örnekleri, yüksek lisans tez önerisi örneği, yüksek lisans tezi, yüksek lisans tezi önerisi, yüksek lisans tez sunumu ppt, yüksek lisans tez arama, yüksek lisans tez araştırma bursu, yüksek lisans tez aşamasında erasmus, yüksek lisans tez aşaması, yüksek lisans tez aşamasında yatay geçiş, yüksek lisans tez araştırma, yüksek lisans tez aşamaları, yüksek lisans tez amacı, yüksek lisans tez aşaması erasmus, yüksek lisans tez araştırma desteği, özel ders, bitirme tezi,

Dersin Adı : Genel Matematik II

Kodu : MTA 1201

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.

Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

TeoriUygulama.Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

ÖdevDiğerToplamT+U+L= KrediAKTS

Kredisi5614—8015046

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin TürüTemel Alan

Dersi Alan Dersi Teknik

Seçmeli Sosyal

Seçmeli Dersin Amacıİntegral alma yöntemlerini kullanabilme, diziler ve serilerle ilgili işlemleri yapabilme. Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersin sonunda öğretmen adayı temel matematik bilgilerinin hepsini öğrenmiş olur. Ders Kitabı ve/veya KaynaklarÇoşkun, Erdal. Analiz-II. Ankara: Alp Yayınevi.

Musayev,B.,Koca,K. Mustayev,N. Analiz II. Ankara: Seçkin Yayınevi

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Yarıyıl İçi Sınavlar Kısa Sınavlar Dönem İçi Kontroller Ödevler Ara Teslim Dönem Ödevi (proje, rapor, vb) Sözlü Sınav Laboratuar Yarıyıl Sonu Sınavı Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer Diğer

Hafta

Konular

İntegral alma yöntemleri, Düzlemsel Eğrilerin Uzunlukları,

Hacimler, Dönel Yüzeylerin Alanları, Dönel Yüzeylerin Alanları,

Çok değişkenli fonksiyon kavramı,

fonksiyon tanım ve değer kümeleri, fonksiyon çizimleri.

İki değişkenli fonksiyonlarda limit kavramı ve uygulamaları, süreklilik kavramı.

İki değişkenli fonksiyonlarda kısmi türev, zincir kuralı, diferansiyel artma ve linearizasyon,

lokal ekstremum değerleri, mutlak ekstremum değerleri ve uygulamaları, Lagrange çarpanları, İki katlı integral kavramı, iki katlı integralle hacim hesaplamaları

İntegral kavramı, belirsiz integraller, integral alma teknikleri,

Belirli integraller, belirli integralle alan ve hacim hesaplamaları,

Çeşitli alanlarda uygulamalar

Sorumlu Öğretim ElemanlarıYrd. Doç. Dr. Hülya Gür Elektronik Postahgur@balikesir.edu..tr Web Adresihttp://www.baliikesir.edu.tr

Dersin Adı :

Eğitim Psikolojisi

Kodu :

EBB1201Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fakültesi

Program Adı : İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

TeoriUygulama.Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

ÖdevDiğerToplamT+U+L= KrediAKTS

Kredisi42–40-4312535

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin TürüTemel Alan

Dersi XAlan Dersi Teknik

Seçmeli Sosyal

Seçmeli Dersin AmacıEğitim psikolojisi ile ilgili temel kavramları açıklayabilme.

Davranışçı öğrenme kuramlarını birbirleriyle kıyaslayabilme.

Bilişsel öğrenme kuramlarını birbirleriyle kıyaslayabilme.

Bilişsel ve davranışçı öğrenme kuramlarını birbirleriyle kıyaslayabilme. Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerDersin sonunda öğrenciler;

gelişim ve öğrenme ile ilgili temel kavramları açıklayabilir.

gelişime etki eden faktörleri ve gelişim ilkelerini kavrayabilir.

gelişim dönemlerini ve özelliklerini açıklayabilir.

davranışçı öğrenme kuramlarını açıklayabilir.

bilişsel öğrenme kuramlarını birbirleri ile kıyaslayabilir. Ders Kitabı ve/veya KaynaklarSenemoğlu,N. Gelişim Öğrenme ve Öğretim Kuramdan Uygulamaya. Ankara: Gönül Yayıncılık.

Yeşilyaprak, B. (2009) Eğitim Psikolojisi (Gelişim- Öğrenme- Öğretim). Ankara: Pegem Yayıncılık.

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Yarıyıl İçi Sınavlar Kısa Sınavlar Dönem İçi Kontroller Ödevler Ara Teslim Dönem Ödevi (proje, rapor, vb)

Sözlü Sınav Laboratuar Yarıyıl Sonu Sınavı Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer Diğer

Hafta

Konular

Eğitim psikolojisi ile ilgili temel kavramlar

Öğrenme ve gelişim ile ilgili temel kavramlar

Gelişime etki eden faktörler

Gelişim ilkeleri, gelişim görevleri

Gelişim dönemleri ve özellikleri

Bilişsel gelişim, Piaget’in Bilişsel Gelişim Kuramı

Freud’un Psikoseksüel Gelişim Kuramı

Erikson’un Psikososyal Gelişim Kuramı

Ahlak Gelişimi , Piaget’in Ahlak Gelişim Kuramı

Kohlberg’in Ahlak Gelişim Kuramı

Öğrenme kuramları/Davranışçı öğrenme kuramları/ Klasik koşullanma

Edimsel Koşullanma, Sosyal Öğrenme Kuramı

Bilişsel kuramlar, Gestalt İşaret Kuramı

Bilgi işlem Kuramı. Sorumlu Öğretim ElemanlarıYrd. Doç.Dr. Yalçın ERGÜNEŞ, Yrd.Doç.Dr. Ali Rıza TERZİ, Öğr.Gör. Dr. Nihat UYANGÖR, Öğr.Gör.Mehmet Can DEMİR Elektronik Postanuyangor@balikesir.edu.tr Web Adresi

Dersin Adı : Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi

Kodu : AİT 1001

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.

Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

TeoriUygulama.Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

ÖdevDiğerToplamT+U+L= KrediAKTS

Kredisi28 11115022

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin TürüTemel Alan

Dersi Alan Dersi Teknik

Seçmeli Sosyal

Seçmeli Dersin AmacıSiyasal, Hukuk, Eğitim ve Kültür, Toplumsal, Ekonomik, Sağlık alanında yapılan İnkılâp hareketlerini açıklayabilme.

Atatürk dönemi Türk dış politikasını açıklayabilme.

Türk İnkılap hareketinin dayandığı temel ilkeleri (Cumhuriyetçilik Milliyetçilik Halkçılık Laiklik Devletçilik İnkılapçılık) açıklayabilme.

Türk İnkılap hareketinin dayandığı bütünleyici ilkeleri açıklayabilme.

Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerÖğrenciler bu derslerin işlenmesinin ardından;

Siyasal, Hukuk, Eğitim ve Kültür, Toplumsal, Ekonomik, Sağlık alanında yapılan İnkılâp hareketlerini açıklayabilir.

Atatürk dönemi Türk dış politikasını anlatabilir.

Türk İnkılap hareketinin dayandığı temel ilkeleri (Cumhuriyetçilik Milliyetçilik Halkçılık Laiklik Devletçilik İnkılapçılık) açıklayabilir.

Türk İnkılap hareketinin dayandığı bütünleyici ilkeleri açıklayabilir.

Ders Kitabı ve/veya KaynaklarAtatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi 1-2-3 cilt, YÖK Komisyon, Ankara 1989; Nutuk, Mustafa Kemal Atatürk; Atatürkçülük 1-2-3 cilt, Genelkurmay Yayınları; Atatürk’ün Söylev ve demeçleri, TTK Basımevi; Mondrostan Mudanya’ya, Prof. Dr. Selahattin Tansel; Tarih açısından Türk Devriminin Temelleri ve Gelişimi, Prof. Dr. Ahmet Mumcu; İmparatorluktan Milli Devlete, Prof. Dr. Yavuz Ünsal; Cumhuriyet Tarihi, Prof. Dr. Ergün Aybars; Türk İnkılap Tarihi, Prof. Dr. Hamza Eroğlu

20. yy siyasi Tarihi, Prof Dr. Fahir Armaoğlu; Çankaya, Falih Rıfkı Atay; Modern Türkiye’nin Doğuşu, Bernard Lewıs

Medeni Bilgiler, Afet İnan; Atatürk Devrimi, Prof. Dr. Suna Kili; Dinimiz neyi emrediyor, Atatürk ne yaptı, Devrimlerimiz, İlkelerimiz Emekli Tümgeneral Turan Olcaytu; Atatürkçülük, Atatürkçü Düşünce Sisteminin temelleri, Prof. Dr. Ahmet Mumcu; İstiklal Mahkemeleri, Prof. Dr. Ergün Aybars;Lozan Konferansı ve İsmet Paşa, Ali Naci Karacan

Atatürk’ten Düşünceler, Ord. Prof. Enver Ziya Karal

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Yarıyıl İçi Sınavlar Kısa Sınavlar Dönem İçi Kontroller Ödevler

Ara Teslim Dönem Ödevi (proje, rapor, vb) Sözlü Sınav Laboratuar Yarıyıl Sonu Sınavı Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer Diğer

Hafta

Konular

ATATÜRK İNKILABI VE HEDEFLERİ

Siyasal Alanda İnkılap hareketleri

Hukuk Alanda İnkılap hareketleri

Eğitim ve Kültür Alanında İnkılap hareketleri

Toplumsal yaşayışın düzenlenmesi, Ekonomik Alanda Gelişmeler, Sağlık Hizmetleri

Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası

TÜRK İNKILABININ DAYANDIĞI İLKELER VE TÜRK İNKILABININ NİTELİKLERİ

Cumhuriyetçilik

Milliyetçilik ve Halkçılık

Laiklik

Devletçilik ve İnkılapçılık

BÜTÜNLEYİCİ İLKELER

Milli Egemenlik, Milli Bağımsızlık

Milli Birlik ve beraberlik, Ülke Bütünlüğü, Barışçılık

Bilimsellik, Akılcılık, Çağdaşlık ve Batılılaşma, İnsan ve İnsan Sevgisi

Türk İnkılabının Nitelikleri

Atatürk’ün ölümü, Yurt İçindeki ve Yurt Dışındaki yankıları

Sorumlu Öğretim ElemanlarıOkt. Şener Teker Elektronik Posta Web Adresi

Dersin Adı:Türkçe II: Sözlü Anlatım

Kodu:TUG 1201

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

Teori

Uygulama

Laboratuvar

Proje/Alan Çalışması

Ödev

Diğer

Toplam

T+U+L= Kredi

AKTS

Kredisi

–

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin Türü

Temel AlanDersi

Alan Dersi

TeknikSeçmeli

SosyalSeçmeli

Dersin Amacı

Öğrencilerin doğru, güzel ve etkili konuşmalarını geliştirmek

Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikler

Öğrencilerin Türkçe’yi etkili kullanabilmesi

Ders Kitabı ve/veya Kaynaklar

Nüzhet Şenbay, Alıştırmalı Diksiyon Sanatı, MEB, İstanbul 1997Birol Vural, Doğru ve Güzel Konuşma, Hayat Yay. İstanbul 2005

Ertuğrul Yaman, Konuşma Sanatı, Gazi Kitabevi, Ankara, 2001

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Kısa Sınavlar

Dönem İçi Kontroller

Ödevler

Ara Teslim

Dönem Ödevi (proje, rapor, vb)

Sözlü Sınav

Laboratuar

Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer

Hafta

Konular

Doğru ve güzel konuşma yeteneğini geliştirmekKonuşmayı bozan unsurlar, iyi bir konuşmacının özellikleri

Konuşmanın ögeleri, diksiyon nedir, diksiyonun amaçları

Solumayı, nefes almayı düzeltmek, soluma teknikleri

Ses organlarını geliştirmek, ses çıkışını düzeltme

Ses bozukluğu ve nedenleri, sesi melodi hâline getirme

Ses perdesi, doğru tonlama, söyleme hızı

Diksiyonu düzeltme, söyleyiş ve ses

Ünlü harflerle ilgili ses çalışması

Ünsüz harflerle ilgili ses çalışması

Boğumlanma, telaffuz

Söyleme kusurlarını düzeltme

Türkçeyi doğru kullanmak

Etkili konuşmayı sağlayan etmenler

Sorumlu Öğretim Elemanları

Yrd. Doç. Dr. Ertan ÖRGEN

Elektronik Posta

Web Adresi

İLKÖĞRETİM FEN BİLGİSİ EĞİTİMİ

2.SINIF 1. DÖNEM DERS TANITIM FORMLARI

BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ

NECATİBEY EĞİTİM FAKÜLTESİ

İLKÖĞRETİM FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ

LİSANS PROGRAMI 2. SINIF GÜZ YARIYILI DERS TANITIM FORM

Dersin Adı : Genel Biyoloji I

Kodu : FEA 2101

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

Teori

Uygulama

Laboratuar

Proje/Alan Çalışması

Ödev

Diğer

Toplam

T+U+L= Kredi

AKTSKredisi

100

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin Türü

Temel AlanDersi

Alan Dersi

TeknikSeçmeli

SosyalSeçmeli

Dersin Amacı

Biyolojinin temel kavramlarının ve canlılarda metabolizma olaylarının verilmesi

Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikler

Canlıların yapısı, yaşam şekilleri, üremeleri ve hücrede gerçekleşen biyokimyasal olayların kavranması

Ders Kitabı ve/veya Kaynaklar

Keton WT., Gould JL. Biological Science. (Çeviri Ed. Demirsoy A., Türkan İ) 5. Baskı, 1999, Palme Yayıncılık, Ankara

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Kısa Sınavlar

Dönem İçi Kontroller

Ödevler

Ara Teslim

Dönem Ödevi (proje, rapor, vb)

Sözlü Sınav

Laboratuar

Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer

Hafta

Konular

Biyoloji hakkında genel bilgilerBilimsel yöntem

Canlıların genel özellikleri

Biyolojik moleküller

Canlıların sınıflandırılması ve sınıflandırmanın temelleri

Hücre teorisi ve hücre yapısı

DNA’nın replikasyonu

Arasınav

Hücre solunumu

Fotosentez

Kalıtım

Üreme ve gelişme

Mitoz bölünme, mayoz bölünme

Ekoloji

Sorumlu Öğretim Elemanları

Yrd. Doç. Dr. Olcay SİNAN

Elektronik Posta

olcaysinan@yahoo.com

Web Adresi

http://www.nef.balikesir.edu.tr/~osinan/

Dersin Adı : Genel Biyoloji Lab. I

Kodu : FEA 2102

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

Teori

Uygulama

Laboratuar

Proje/Alan Çalışması

Ödev

Diğer

Toplam

T+U+L= Kredi

AKTSKredisi

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin Türü

Temel AlanDersi

Alan Dersi

TeknikSeçmeli

SosyalSeçmeli

Dersin Amacı

Çeşitli hayvan gruplarını tanıma ve ilişkilerini kavrama

Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikler

Laboratuar koşullarında, fikse edilmiş materyalden özelliklerin tanımlanması ve materyalhazırlanması.

Ders Kitabı ve/veya Kaynaklar

Biyoloji Laboratuvar Deneyleri, Musa Özet, Osman Arpacı, Zambak Yayınları

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Kısa Sınavlar

Dönem İçi Kontroller

Ödevler

Ara Teslim

Dönem Ödevi (proje, rapor, vb)

Sözlü Sınav

Laboratuar

Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer

Hafta

Konular

Mikroskop kullanımı.Diseksiyon mikroskobu ile ışık mikroskobu arasındaki farklar.

Mikroskopta ölçme.

Laboratuvar ortamında mikroskobik organizmalar.

Canlı dokularda enzimler.

Enzim faaliyetlerini etkileyen faktörler.

Hücre zarı, difüzyon, maya hücrelerinin geçirgenliği.

Ara sınav

Canlılar ve hava, hücre bölünmesi.

Protozoa kültürü hazırlama

Paramesyumda hareket, beslenme ve sindirim, kontraktil kofullar.

Canlılarda sistemler, kurbağa diseksiyonu.

İnsanda meydana gelen CO2’in ölçümü,tansiyon ölçümü.

Karbohidrat, yağ ve protein tespiti.

Sorumlu Öğretim Elemanları

Yrd. Doç. Dr. Olcay SİNAN

Elektronik Posta

olcaysinan@yahoo.com

Web Adresi

http://www.nef.balikesir.edu.tr/~osinan/

Dersin Adı : GENEL FİZİK III

Kodu : FEA 2103

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

Teori

Uygulama.

Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

Ödev

Diğer

Toplam

T+U+L= Kredi

AKTSKredisi

–

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin Türü

Temel AlanDersi

Alan Dersi

TeknikSeçmeli

SosyalSeçmeli

Dersin Amacı

Dalgalar ve termodinamiğin temel kavramlarının kavranması, günlük yaşamda karşılaşılan ilgili olayların anlaşılması ve açıklanabilmesi.

Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikler

Işık ve Ses dalgalarının temel özelliklerinin kavranmasıIşık ve ses dalgalarıyla ilgili günlük hayatta karşılaşılan olayların anlaşılması ve açıklanması

Isı ve sıcaklık konusunda temel özelliklerin kavranması

Isı ve sıcaklıkla ilgili günlük hayatta karşılaşılan olayların anlaşılması ve açıklanması

Ders Kitabı ve/veya Kaynaklar

Fen ve Mühendislik İçin Fizik, Serway, Beichner Palme Yayıncılık, Çeviri Editörü: Prof. Dr. Kemal Çolakoğlu. Ankara. /// Fizik İlkeleri Cilt 1-2, Bueche-Jerde Palme Yayıncılık, Çeviri Editörü: Prof. Dr. Kemal Çolakoğlu. Ankara.

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Kısa Sınavlar

Dönem İçi Kontroller

Ödevler

Ara Teslim

Dönem Ödevi (proje, rapor, vb)

Sözlü Sınav

Laboratuar

Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer

Hafta

Konular

Dalga Hareketi: Kinematiği, dinamiği, enerjisi, yansıma, kırılma ve girişimiSes Dalgalarına Giriş

Ses Dalgalarının Özellikleri (Şiddet, frekans, tını)

Ses Dalgalarında yansıma, kırılma, kırınım, soğrulma, rezonans, doppler olayı

Elektro manyetik dalgalar (spektrumu, enerjisi, radyo vericisi ve alıcısı, modülasyon)

Geometrik Optik Işık

Yansıma ve Aynalar

Kırılma ve Mercekler

Dalga optiği (Kırınım, Girişim, Kutuplanma etc.)

Optik Araçlar: Büyüteç, Gözlük, Mikroskop, Tepegöz, Projeksiyon, Dürbün, Teleskop, Fotoğraf Makinesi, Prizma spektrometresi.

Isı ve sıcaklık, Maddenin ısısal özellikleri (Öz ısı, ısısal iletkenlik, ısıl genleşme)

Termodinamik Yasaları (0. ve 1.yasa)

Termodinamik Yasaları (1. ve 2.yasa)

Çekirdek Fiziği (Bağlanma enerjisi, doğal ve yapma radyoaktiflik, çekirdek reaksiyonları (fisyon, füzyon) ve enerjisi, reaktörler)

Sorumlu Öğretim Elemanları

Yard. Doç. Dr. H. Asuman Küçüközer

Elektronik Posta

akucuk@balikesir.edu.tr

Web Adresi

Dersin Adı : GENEL FİZİK LAB. III

Kodu : FEA 2104

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

Teori

Uygulama.

Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

Ödev

Diğer

Toplam

T+U+L= Kredi

AKTSKredisi

–

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin Türü

Temel AlanDersi

Alan Dersi

TeknikSeçmeli

SosyalSeçmeli

Dersin Amacı

Dalgalar ve termodinamiğe ilişkin temel olayların laboratuar ortamında gözlenmesi, incelenmesi

Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikler

Dalgalar, ışık, ses, ısı ve sıcaklık konularında temel kavramlara ilişkin olayların laboratuar ortamında incelenebileceği şekilde deneylerin tasarlanması

Ders Kitabı ve/veya Kaynaklar

Genel Fizik 3 Labarotuarı, H. Asuman Küçüközer, 2007, Balıkesir /// Fizik İlkeleri Cilt 1-2, Bueche-Jerde Palme Yayıncılık, Çeviri Editörü: Prof. Dr. Kemal Çolakoğlu. Ankara.

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Kısa Sınavlar

Dönem İçi Kontroller

Ödevler

Ara Teslim

Dönem Ödevi (proje, rapor, vb)

Sözlü Sınav

Laboratuar

Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer

Hafta

Konular

Ders ve Laboratuarla ilgili genel bilgilerSu dalgalarında Yansıma, Kırılma, Girişim, Kırınım

Ses dalgalarında Rezonans Borusu Yöntemi

Ses Dalgalarında Şiddet, Yükseklik, Tını

Ses Hızının Ölçülmesi

Hava Kaması

Young Deneyi

Çukur aynada ışın çizimleri ve görüntünün özellikleri

Işığın kırılması

İnce kenarlı merceklerde ışın çizimleri ve görüntü oluşumu

Isı ve sıcaklık farkı

Isıl genleşme katsayısının tayini

Isı alışverişi

Isının mekanik Eşdeğeri

Sorumlu Öğretim Elemanları

Yard. Doç. Dr. H. Asuman KÜÇÜKÖZER

Elektronik Posta

akucuk@balikesir.edu.tr

Web Adresi

Dersin Adı : Genel Kimya III (Analitik Kimya)

Kodu : FEA2105

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

Teori

Uygulama.

Laboratuar

Proje/Alan Çalışması

Ödev

Diğer

Toplam

T+U+L= Kredi

AKTSKredisi

150

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin Türü

Temel AlanDersi

Alan Dersi

TeknikSeçmeli

SosyalSeçmeli

Dersin Amacı

Analitik kimya ile ilgili temel kavramların anlam bilgisiAnalitik kimya ile ilgili temel kavramlar arasındaki farkları açıklayabilme

Verilen bir örneğin yapısındaki maddeleri belirleyebilme

Verilen bir örnekteki maddelerin miktarlarını belirleyebilme.

Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikler

Öğrenciler bu dersi tamamladıklarında:Çözelti hazırlayabilecekler,

Farklı katyonlar içeren bir örneğin yapısında hangi katyon ya da katyonların olduğunu belirleyebilecekler,

Analitik kimya hesaplamalarını yapabilecekler,

Volumetrik titrasyon yapabilecekler ve

Gravimetrik analiz yapabileceklerdir.

Ders Kitabı ve/veya Kaynaklar

– Analitik Kimya, Hüseyin Tural, Ege Üniversitesi Fen Fakültesi Yayınları No: 140, Ege Üniversitesi Basımevi, İzmir, 2004.- Analitik Kimya Temel İlkeler, D.A. Skoog, D.M. West, F.J. Holler, S.R. Crouch, Çeviri Editörleri; E. Kılıç, H. Yılmaz, Bilim Yayınları, 2004.

– Analitik Kimya Ders Notları, D. Toscalı, Yayımlanmamış Ders Notları, 2003.

– Nitel Analiz Laboratuvar Kitabı, M. Merdivan, N. Nakiboğlu, Balıkesir Üniversitesi Yayınları, No:3, Balıkesir Üniversitesi Basımevi, Balıkesir, 1997.

– Yarı-Mikro Kalitatif Analiz, T. Gündüz, Ankara Üniversitesi Fen Fakültesi Yayınları No: 129, 1985.

– Analitik Kimya Uygulamaları, G. Nişli, H.İ. Sapmaz, Ege Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Yayın No: 45, Bornova, 1986.

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

%25

Yarıyıl İçi Sınavlar

Kısa Sınavlar

%10

Dönem İçi Kontroller

Ödevler

%10

Ara Teslim

Dönem Ödevi (proje, rapor, vb)

%10

Sözlü Sınav

Laboratuar

%20

Yarıyıl Sonu Sınavı

%25

Diğer

Hafta

Konular

Analitik kimyanın tanımı ve amacıKalitatif ve kantitatif yöntemlerin tanıtılması-Kimyasal analizde hatalar

Çözeltiler, çözücüler, çözünenler, çözünürlük, çözelti derişimleri ve çözelti hazırlama

Sulu ortamlarda asit baz dengeleri, pH ve pOH kavramı

Mono asit ve mono bazlarda denge

Asit baz karışımlarında denge

Tampon çözeltiler

Poliasit ve polibaz çözeltilerinde denge

Titrimetrik analiz ve asit baz titrasyonları-I

Asit-baz titrasyonları II

Çökelme-çözünme dengeleri ve titrasyonları

Kompleksleşme dengeleri ve titrasyonları

Yükseltgenme indirgenme dengeleri ve titrasyonları

Gravimetrik analiz ve uygulamaları

Sorumlu Öğretim Elemanları

Yard. Doç. Dr. İbrahim ŞAHİN

Elektronik Posta

isahin@balikesir.edu.tr

Web Adresi

Dersin Adı : BİLGİSAYAR I

Kodu : BLG 2101

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

Teori

Uygulama.

Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

Ödev

Diğer

Toplam

T+U+L= Kredi

AKTSKredisi

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin Türü

Temel AlanDersi

Alan Dersi

TeknikSeçmeli

SosyalSeçmeli

Dersin Amacı

Öğretmen adaylarının bilgisayar ve internet teknolojilerini genel olaraköğrenmeleri. Bu teknolojileri ders işlenmesinde öğrenciler ile birlikte kullanılmasının öğrenilmesi. Bilişim teknolojilerinin eğitim dünyasında öğrenci başarısı ve öğretmenlerin öğretme performansına olan etkilerinin tartışılması. Bilişim sistemlerinde ve internette var olan güvenlik tehditlerini ve bunlar ile baş etme yollarını öğretmek.

Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikler

Dersi tamamlayan öğrenciler; 1. Bilişim teknolojileri temel kavramlarını bilir 2. İşletim sistemlerinin işlevlerini ve ortak yanlarını bilir 3. Kelime işlemci programlarını öğretim ve öğretim yönetiminde kullanmasını bilir 4. Tablolama ve hesaplama programlarını günlük ders planlarında kullanmasını bilir 5. Veri sunumu programlarını kullanarak ders sunumu yapmasını bilir 6. İnternet teknolojilerini kullanarak iletişim ve bilgiye ulaşma araçlarının kullanılmasının öğretilmesi.

Ders Kitabı ve/veya Kaynaklar

Bilgisayar I, Güneş, Bilal, EDM Özel Eğitim Hizmetleri Yayıncılık, 2007

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Kısa Sınavlar

Dönem İçi Kontroller

Ödevler

Ara Teslim

Dönem Ödevi (proje, rapor, vb)

Sözlü Sınav

Laboratuar

Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer

Hafta

Konular

Bilişim teknolojilerinde temel kavramlar

Donanım ve Yazılımda temel kavramlar

İşletim sistemleri İnternet ve web teknolojileri İnternet ve web teknolojileri

Kelime işlemci programları ve uygulamaları

Tablolama ve hesaplama programları ve uygulamaları

Veri sunumu programları ve uygulamaları

Web iletişim araçları ve uygulamaları

İnternette bilgi arama ve bilgiye erişim araçları ve uygulamaları

İnternette güvenlik tehditleri ve başa çıkma metodları

Bilgisayar ve İnternet kullanırken dikkat edilmesi gereken etik kuralları

Sorumlu Öğretim Elemanları

Yrd. Doç. Dr. Olcay SİNAN

Elektronik Posta

olcaysinan@yahoo.com

Web Adresi

http://www.nef.balikesir.edu.tr/~osinan/

Dersin Adı : Öğretim İlke ve Yöntemleri

Kodu : EBB2101

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim FakültesiProgram Adı : İlköğretim Fen Bilgisi eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

Teori

Uygulama.

Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

Ödev

Diğer

Toplam

T+U+L= Kredi

AKTSKredisi

–

125

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin Türü

Temel AlanDersi

Alan Dersi

TeknikSeçmeli

SosyalSeçmeli

Dersin Amacı

Öğretim ilke ve yöntemleri dersi ile ilgili temel kavramları açıklayabilme.

Eğitimde plan yapmanın öneminin ve gerekliliğinin farkında olabilme.

Alanıyla ilgili bir konuda ders planı hazırlayabilme.

Öğretim stratejilerinin özelliklerini açıklayabilme.

Öğretim yöntem ve tekniklerini açıklayabilme.

Öğretimde yöntem ve tekniklerini alanıyla ilgili bir konu anlatımında kullanabilme.

Öğrenme modellerini ve temel özelliklerini açıklayabilme.

Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikler

Dersin sonunda öğrenciler;öğretim ilke ve yöntemleri dersi ile ilgili temel kavramları açıklayabilir.

eğitimde plan yapmanın neden gerekli olduğunu ve nasıl yapıldığını açıklayabilir.

alanıyla ilgili bir konuda ders planı hazırlayabilir.

öğretim strateji, yöntem ve tekniklerini bilir ve temel özelliklerini kıyaslayarak tartışabilir.

öğretim yöntem ve tekniklerinden en az birkaçını alanıyla ilgili bir konu anlatımında kullanabilir.

Ders Kitabı ve/veya Kaynaklar

Demirel, Ö. (2009). Öğretim İlke ve Yöntemleri “Öğretme Sanatı”. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.Sönmez, V. (2008). Öğretim İlke ve Yöntemleri. Ankara: Anı Yayıncılık.

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Kısa Sınavlar

Dönem İçi Kontroller

Ödevler

Ara Teslim

Dönem Ödevi (proje, rapor, vb)

Sözlü Sınav

Laboratuar

Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer

Hafta

Konular

Temel kavramlarProgramların aşamalı sınıflaması

Program geliştirme modelleri

Program geliştirmenin planlanması

Öğretim planları, plan yapmanın gerekliliği ve önemi

Program tasarısı hazırlama

Öğretim yöntem ve teknikleri-temel kavramlar (strateji-yöntem-teknik)

Öğretim Stratejileri (Sunuş Yolu-Buluş Yolu-Araştırma İnceleme)

Öğretim yöntemleri (anlatım, tartışma, örnek olay vb.)

Öğretim teknikleri (soru cevap, benzetin, beyin fırtınası vb)

Öğrenme modelleri (tam öğrenme, programlı öğrenme vb)

Öğrenme modelleri (tam öğrenme, programlı öğrenme vb).

Sorumlu Öğretim Elemanları

Prof. Dr. Nevin SAYLAN, Yrd. Doç.Dr. Kemal Oğuz ER, Yrd. Doç. Dr. Erdoğan TEZCİ

Elektronik Posta

nsaylan@balikesir.edu.tr kemaloguzer@hotmail.com

Web Adresi

Dersin Adı : Yabancı Dil I

Kodu : YDI 1001

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

Teori

Uygulama.

Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

Ödev

Diğer

Toplam

T+U+L= Kredi

AKTSKredisi

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin Türü

Temel AlanDersi

Alan Dersi

TeknikSeçmeli

SosyalSeçmeli

Dersin Amacı

İngilizce dilindeki sözlük yardımıyla yazılı metinleri anlama.

Günlük yaşamdaki ihtiyaçlarını giderebilecek düzeyde konuşma alışkanlığı kazandırma.

Öğrenme Çıktıları ve Yeterlilikler

Öğrenci dersin sonunda;Günlük yaşamda okulu ve çevresiyle İngilizce dilinde iletişim sağlayabilir.

Orta seviyedeki yazılı metinleri okuyup anlayabilir.

Ders Kitabı ve/veya Kaynaklar

English Grammer in Use, Headway, Campus Life, Reader At Work, English Repetytorium.

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

%30

Yarıyıl İçi Sınavlar

Kısa Sınavlar

Dönem İçi Kontroller

Ödevler

Ara Teslim

Dönem Ödevi (proje, rapor, vb)

Sözlü Sınav

Laboratuar

Yarıyıl Sonu Sınavı

%60

Diğer

Hafta

Konular

‘be’ present, Subject pronouns, Possessive adjectivesImperatives, Cardinal and ordinal numbers

Have/has got, Don’t/doesn’t have

Can/can’t, Adjectives and adverbs

Present Continious Tense

Simple Present Tense (1)

Simple Present Tense (2), Comparison of Present Cont. And simple present

There is / are, Countable and uncountable nouns

Will / Can / Would / Could / Should you ….?

Questions, Adjectives with suffixes , –ed and –ing

‘be’ past, Comparison of ‘be’ past and present

The past simple – regular and irregular verbs, The use of sequencing words

Revision of past simple and other tenses, Revision of object pronouns

Revision of vocabulary and grammar points and final exam

Sorumlu Öğretim Elemanları

Okt. Filiz Uğar Gündoğan

Elektronik Posta

Web Adresi

yüksek lisans tezleri, yüksek lisans tezi, yüksek lisans tez savunması, yüksek lisans tez sunumu, yüksek lisans tez savunması ppt, yüksek lisans tez konuları, yüksek lisans tez savunması nasıl yapılır, yüksek lisans tezi nasıl yazılır, yüksek lisans tezi kaç sayfa olmalı, yüksek lisans tez örnekleri , yüksek lisans tez savunması, yüksek lisans tez sunumu, yüksek lisans tez savunması ppt, yüksek lisans tez konuları, yüksek lisans tez savunması nasıl yapılır, yüksek lisans tez örnekleri, yüksek lisans tez önerisi örneği, yüksek lisans tezi, yüksek lisans tezi önerisi, yüksek lisans tez sunumu ppt, yüksek lisans tez arama, yüksek lisans tez araştırma bursu, yüksek lisans tez aşamasında erasmus, yüksek lisans tez aşaması, yüksek lisans tez aşamasında yatay geçiş, yüksek lisans tez araştırma, yüksek lisans tez aşamaları, yüksek lisans tez amacı, yüksek lisans tez aşaması erasmus, yüksek lisans tez araştırma desteği, özel ders, bitirme tezi,

İLKÖĞRETİM FEN BİLGİSİ EĞİTİMİ

2. SINIF 2. DÖNEM DERS TANITIM FORMLARI

BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ

NECATİCEY EĞİTİM FAKÜLTESİ

İLKÖĞRETİM FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ

LİSANS PROGRAMI 2. SINIF BAHAR YARIYILI DERS TANITIM FORM

Dersin Adı : Genel Biyoloji II

Kodu : FEA 2201

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.

Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

TeoriUygulamaLaboratuar

Proje/Alan Çalışması

ÖdevDiğerToplamT+U+L= KrediAKTS

Kredisi56 6912545

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin TürüTemel Alan

Dersi Alan Dersi Teknik

Seçmeli Sosyal

Seçmeli Dersin AmacıCanlılarda doku ve sistemlerin verilmesi Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerCanlıların yapısının kavranması Ders Kitabı ve/veya KaynaklarKeton WT., Gould JL. Biological Science. (Çeviri Ed. Demirsoy A., Türkan İ) 5. Baskı, 1999, Palme Yayıncılık, Ankara

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Yarıyıl İçi Sınavlar Kısa Sınavlar Dönem İçi Kontroller Ödevler Ara Teslim Dönem Ödevi (proje, rapor, vb) Sözlü Sınav Laboratuar Yarıyıl Sonu Sınavı Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer Diğer

Hafta

Konular

Epitel doku

Bağ doku ve destek doku

Kas doku

Sinir doku

Meristematik dokular

Sürekli dokular

Bitkilerde kök, gövde, yaprak, çiçek ve meyvenin yapı

Ara Sınav

Hayvanlarda dolaşım sistemi

Hayvanlarda boşaltım sistemi

Hayvanlarda solunum sistemi

Hayvanlarda endokrin sistem

Hayvanlarda sinir sistemi

Hayvanlarda duyu organları Sorumlu Öğretim ElemanlarıYrd. Doç. Dr. Olcay SİNAN Elektronik Postaolcaysinan@yahoo.com Web Adresihttp://www.nef.balikesir.edu.tr/~osinan/ Dersin Adı : Genel Biyoloji Lab. II

Kodu : FEA 2202

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.

Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

TeoriUygulamaLaboratuar

Proje/Alan Çalışması

ÖdevDiğerToplamT+U+L= KrediAKTS

Kredisi 28 477513

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin TürüTemel Alan

Dersi Alan

DersiXTeknik

Seçmeli Sosyal

Seçmeli Dersin AmacıTemel bitki hücre ve dokularının tanınması Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerFarklı bitki hücre ve dokularının özelliklerinin kavranması Ders Kitabı ve/veya KaynaklarBiyoloji Laboratuvar Deneyleri, Musa Özet, Osman Arpacı,Zambak Yayınları (2008).

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Yarıyıl İçi Sınavlar Kısa Sınavlar Kısa Sınavlar Ödevler Ödevler Dönem Ödevi (proje, rapor, vb) Dönem Ödevi (proje, rapor, vb) Laboratuar Laboratuar Yarıyıl Sonu Sınavı

Yarıyıl Sonu Sınavı Diğer

Diğer

Hafta

Konular

Bir bitki hücresinin yapısı

Plastidlerin incelenmesi (kloroplast, kromoplast, lökoplast)

Nişasta tanelerinin incelenmesi

Proteinlerin incelenmesi

Kristallerin incelenmesi

Stomaların incelenmesi

Tüylerin incelenmesi

Ara sınav

Destek dokunun incelenmesi

Salgı dokunun incelenmesi

İletken dokunun incelenmesi

Gövdenin incelenmesi

Kökün incelenmesi

Plazmoliz, Sitoplazma hareketleri. Sorumlu Öğretim ElemanlarıYrd. Doç. Dr. Olcay SİNAN Elektronik Postaolcaysinan@yahoo.com Web Adresihttp://www.nef.balikesir.edu.tr/~osinan/

Dersin Adı :Modern Fiziğe Giriş

Kodu : FEA2203

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.

Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

TeoriUygulama.Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

ÖdevDiğerToplamT+U+L= KrediAKTS

Kredisi

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin TürüTemel Alan

Dersi Alan Dersi Teknik

Seçmeli Sosyal

Seçmeli Dersin AmacıModern fizik konularına genel bir bakış ve bu konuların anlaşılmasında bir çerçeve sağlamakÖğrenme Çıktıları ve YeterliliklerYukarıda verilen amaç ve içerikleri tam olarak yerine getirebilmekDers Kitabı ve/veya KaynaklarModern Fiziğin Kavramları, Arthur Beiser, McGraw-Hill , Çeviri: Gülsen Önengüt, Modern Fiziğe Giriş Erol Gündüz Ege Üni yayını

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

%30

Yarıyıl İçi Sınavlar Kısa Sınavlar Dönem İçi Kontroller Ödevler Ara Teslim Dönem Ödevi (proje, rapor, vb) Sözlü Sınav Laboratuar Yarıyıl Sonu Sınavı Yarıyıl Sonu Sınavı

%60

Diğer Diğer

%10

Hafta

Konular

Görelilik

Michelson-Morley Deneyi

Özel Relativite teorisi

Einstein-Lorentz dönüşüm denklemleri

Özel relativite teorisinin sonuçları

Siyah cisim ışımsı

Fotoelektrik olay

X-ışınları

Compton olayı

de Broglie hipotezi

Heisenberg belirsizlik ilkesi

Atomun yapısı

Değerlendirme

DeğerlendirmeSorumlu Öğretim ElemanlarıYrd. Doç. Dr. Saime Kerman SolmazElektronik Postaskerman@balikesir.edu.trWeb Adresi–

Dersin Adı:

Genel Kimya IV (Organik Kimya)

Kodu: FEA2204

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.

Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

TeoriUygulama.Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

ÖdevDiğerToplamT+U+L= KrediAKTS

Kredisi

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin TürüTemel Alan

Dersi Alan Dersi Teknik

Seçmeli Sosyal

Seçmeli Dersin AmacıFen Bilgisi öğretmen adaylarına organik kimyanın temel prensiplerini tanıtmak, onların organik yapı ve bağlanma teorilerini kavramalarını ve bu teorileri ve temsili organik kimya tepkimelerini yeni durumlara uygulayabilecek beceri edinmelerini sağlamaktır. Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersin sonunda öğrenciler organik kimyanın temellerini kavrayarak organik tepkimelere daha profesyonel bir bakış elde edeceklerdir. Ders Kitabı ve/veya KaynaklarOrganik Kimya

H. Hart, D.J. Hart ve L.E. Craine (Çeviri editörü: Tahsin Uyar)

Palme Yayıncılık

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Yarıyıl İçi Sınavlar Kısa Sınavlar Dönem İçi Kontroller Ödevler

Ara Teslim Dönem Ödevi (proje, rapor, vb) Sözlü Sınav Laboratuar Yarıyıl Sonu Sınavı Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer Diğer

Hafta

Konular

Giriş, bağlanma ve izomerlik

Alkanlar ve halkalı alkanlar

Alkenler ve aklinler

Aromatik bileşikler

Stereoizomerlik

Organik halojen bileşikleri: Yerdeğiştirme ve ayrılma tepkimeleri

Alkoller, fenoller ve tiyoller

Eterler ve epoksitler

Aldehit ve ketonlar

Karboksilli asitler ve türevleri

Aminler ve ilgili azot bileşikleri

Polimerler

Yağlar ve karbonhidratlar

Amino asitler, peptitler ve proteinler Sorumlu Öğretim ElemanlarıYrd. Doç. Dr. Erol Asker Elektronik Postaasker@balikesir.edu.tr Web Adresiw3.balikesir.edu.tr/~asker

Dersin Adı : BİLGİSAYAR II

Kodu : BLG 2201

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.

Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

TeoriUygulama.Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

ÖdevDiğerToplamT+U+L= KrediAKTS

Kredisi28 28197533

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin TürüTemel Alan

Dersi Alan Dersi Teknik

Seçmeli Sosyal

Seçmeli Dersin İçeriğiBilgisayar destekli eğitim ile ilgili temel kavramlar, öğeleri, kuramsal temelleri, yararları ve sınırlılıkları, uygulama yöntemleri, bilgisayar destekli öğretimde kullanılan yaygın formatlar, ders yazılımlarının değerlendirilmesi ve seçimi, uzaktan eğitim uygulamaları, veri tabanı uygulamaları, bilgisayar ve internetin çocuklar/gençler üzerindeki olumsuz etkileri ve önlenmesi. Dersin AmacıÖğretmen adaylarının bilgisayar destekli öğretimin amaçlarını ve kullanılan araçlar hakkında bilgi sahibi olması. Bilgisayar destekli öğretimde kullanılan formatlar, bunların avantaj ve dezavantajlarının öğretilmesi. Eğitimsel yazılımların öğrencilerin özelliklerine dikkat ederek değerlendirilmesi ve seçiminin tartışılması. Uzaktan öğretim teknolojileri ve uzaktan öğretimin eğitimde kullanılması, avantajları ve dezavantajlarının değerlendirilmesi. Bilgisayar, İnternet ve web teknolojilerinin olumsuz etkilerini önleyici metodların ve kötüye kullanımlarının önlenmesine yönelik tedbirlerin tanıtılması. Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerDersi tamamlayan öğrenciler 1. Bilgisayar destekli öğretimin temel kavramlarını bilir. 2. Bilgisayar destekli öğretimin avantajlarını ve sınırlılıklarını bilir. 3. Bilgisayar destekli öğretimde kullanılan metodları ve formatları bilir. 4. Ders yazılımları seçiminde ve değerlendirilmesinde kullanılan yöntemleri bilir. 5. Uzaktan öğretim ortamları ve öğretim metodlarını bilir 6. Veri tabanlarının öğretimi destekleme yönünde kullanımını bilir. 7. Bilgisayar oyunlarının ve İnternetin genç öğrenciler üzerindeki olumsuz etkilerini ve önleme yöntemlerini bilir. Ders Kitabı ve/veya Kaynaklar1. Using information technology effectively in teaching and learning : studiein pre-service and in-service teacher education / edited by Bridget Somekh and Niki Davis, London : Routledge, 1997. Web-based learning and teaching technologies : opportunities and challenges / edited by Anil Aggarwal, Hershey, PA : Idea Group Pub., 2000 , Güncel makaleler

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Yarıyıl İçi Sınavlar Kısa Sınavlar Dönem İçi Kontroller Ödevler Ara Teslim Dönem Ödevi (proje, rapor, vb)

Sözlü Sınav Laboratuar Yarıyıl Sonu Sınavı Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer Diğer

Hafta

Konular

Bilgisayar destekli öğretimde temel kavramlar

Bilgisayar destekli öğretimde öğretim metodları

Öğretici bilgisayar programlarıı seçme ve değerlendirme

Uzaktan öğretim temel kavramları

Uzaktan öğretimde kullanılan öğretim metodları

Uzaktan öğretimde kullanılan içerik yönetme araçları

Bilgisayar oyunlarının eğitimde kullanılması

Bilgisayar ve internet destekli öğretimin avantajları ve kısıtlı yanları. Sorumlu Öğretim ElemanlarıYrd. Doç. Dr. Olcay SİNAN Elektronik Postaolcaysinan@yahoo.com Web Adresihttp://www.nef.balikesir.edu.tr/~osinan/

Dersin Adı : Fen Teknoloji Programı ve Planlama

Kodu : FMB2201

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.

Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

TeoriUygulama.Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

ÖdevDiğerToplamT+U+L= KrediAKTS

Kredisi42—-10815036

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin TürüTemel Alan

Dersi Alan Dersi Teknik

Seçmeli Sosyal

Seçmeli Dersin AmacıÖğrencilere program geliştirmenin önemini kavratarak öğretmen olduklarında karşılarına çıkacak olan fen ve teknoloji dersi programı hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamak. Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerÖğrenciler program geliştirme sürecini öğrenirler ve yeni fen ve teknoloji dersi programı hakkında bilgi sahibi olurlar. Ders Kitabı ve/veya Kaynaklar2005 tarihli Fen ve Teknoloji Dersi Öğretim Programı, Çeşitli program geliştirme kitapları.

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Yarıyıl İçi Sınavlar Kısa Sınavlar Dönem İçi Kontroller Ödevler Ara Teslim Dönem Ödevi (proje, rapor, vb) Sözlü Sınav Laboratuar Yarıyıl Sonu Sınavı Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer Diğer

Hafta

Konular

Eğitim programı, öğretim programı ve ders programı nedir?

Program geliştirme ve temel yaklaşımlar

Program geliştirme süreci

İhtiyaç saptama, ihtiyaç belirleme teknikleri

Programın denenmesi süreci

Programın değerlendirilmesi ve yaklaşımlar

Fen ve Teknoloji Dersi Programı’nın Gerekçesi ve Vizyonu

Fen ve Teknoloji İlişkisi, Fen ve Teknoloji Dersi Programı’nın Amaçları

Öğrenme-Öğretme Süreci

Ölçme ve Değerlendirme

Canlılar ve Hayat Öğrenme Alanına İlişkin Ünitelerin Tanıtımı

Madde ve Değişim Öğrenme Alanına İlişkin Ünitelerin Tanıtımı

Fiziksel Olaylar Öğrenme Alanına İlişkin Ünitelerin Tanıtımı

Dünya ve Evren Öğrenme Alanına İlişkin Ünitelerin Tanıtımı Sorumlu Öğretim ElemanlarıYrd. Doç. Aysel KOCAKÜLAH Elektronik Postaayselko@balikesir.edu.tr Web Adresi–

Dersin Adı : Yabancı Dil II

Kodu : YDI 1001

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.

Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

TeoriUygulama.Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

ÖdevDiğerToplamT+U+L= KrediAKTS

Kredisi42 337533

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin TürüTemel Alan

Dersi Alan Dersi Teknik

Seçmeli Sosyal

Seçmeli Dersin Amacı

İngilizce dilindeki sözlük yardımıyla yazılı metinleri anlama.

Günlük yaşamdaki ihtiyaçlarını giderebilecek düzeyde konuşma alışkanlığı kazandırma.

Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerÖğrenci dersin sonunda;

Günlük yaşamda okulu ve çevresiyle İngilizce dilinde iletişim sağlayabilir.

Orta seviyedeki yazılı metinleri okuyup anlayabilir. Ders Kitabı ve/veya KaynaklarEnglish Grammer in Use, Headway, Campus Life, Reader At Work, English Repetytorium.

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

%30

Yarıyıl İçi Sınavlar Kısa Sınavlar Dönem İçi Kontroller Ödevler Ara Teslim Dönem Ödevi (proje, rapor, vb) Sözlü Sınav Laboratuar Yarıyıl Sonu Sınavı Yarıyıl Sonu Sınavı

%60

Diğer Diğer

%10

Hafta

Konular

‘be’ present, Subject pronouns, Possessive adjectives

Imperatives, Cardinal and ordinal numbers

Have/has got, Don’t/doesn’t have

Can/can’t, Adjectives and adverbs

Present Continious Tense

Simple Present Tense (1)

Simple Present Tense (2), Comparison of Present Cont. And simple present

There is / are, Countable and uncountable nouns

Will / Can / Would / Could / Should you ….?

Questions, Adjectives with suffixes , –ed and –ing

‘be’ past, Comparison of ‘be’ past and present

The past simple – regular and irregular verbs, The use of sequencing words

Revision of past simple and other tenses, Revision of object pronouns

Revision of vocabulary and grammar points and final exam Sorumlu Öğretim ElemanlarıOkt. Filiz Uğar Gündoğan Elektronik Posta Web Adresi

Dersin Adı : Seçmeli I Eğitimde Drama

Kodu : FEG2202

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.

Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

TeoriUygulama.Laboratuar.Proje/Alan ÇalışmasıÖdevDiğerToplamT+U+L= KrediAKTS

Kredisi

–

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin TürüTemel Alan

Dersi Alan Dersi Teknik

Seçmeli Sosyal

Seçmelix Dersin AmacıDrama kavramını öğrenmek,

Çocukta yaratıcılığın gelişimini engelleyen etmenleri anlayabilmek,

Toplumsal ve bireysel sorunların çözümünün mümkün olduğu ile ilgili ipuçları vermek,

Güven duygusunu geliştirmek,

Yaşayarak öğrenmek ve eğitimde dramanın bir yöntem olarak kullanılmasını kavratmak. Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerDersin sonunda öğretmen adayı,

Dramanın tiyatro, oyun ve eğlence olmadığını, bunların da yer aldığı bir yaşayarak öğrenme yöntemi olduğunu,

Yerinde ve uygun bir biçimde kullanıldığında güven duygusunu geliştireceğini,

Yaratıcılığı ortaya çıkaracağını,

İletişim becerilerine olumlu katkıda bulunacağını,

Yaşayarak öğrenmenin daha kalıcı olacağını,

Bir öğretim yöntemi olarak okullarda kullanılabileceğini bilir. Ders Kitabı ve/veya KaynaklarADIGÜZEL, H. Ömer: Yaratıcı Drama.1. Cilt. (Derl.) Naturel Yay. Ankara 2002.

ÜSTÜNDAĞ, Tülay: Yaratıcı Drama Öğretmenimin Günlüğü. 3. Baskı. PegemA Yay. Ankara 2002.

Komisyon: İlköğretim Drama 1 (Öğretmen İçin). Milli Eğitim Bakanlığı Yay. Ankara 1999.

ÖZTÜRK, Ali vd.: İlköğretimde Drama. Anadolu Üniversitesi Yay. Eskişehir 2007

SAN, İnci: Drama ve Öğretim Bilgisi. (Derl.) 2. baskı. Naturel Yay. Ankara 2003.

SAN, İnci: VII. Uluslararası Eğitimde Yaratıcı Drama Semineri. (Derl.) Naturel Yay. Ankara 2003.

ÜSTÜNDAĞ, Tülay: Yaratıcı Drama Öğretmenimin Günlüğü. 3. Baskı. PegemA Yay. Ankara 2002.

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Yarıyıl İçi Sınavlar Kısa Sınavlar

–

Dönem İçi Kontroller Ödevler

–

Ara Teslim Dönem Ödevi (proje, rapor, vb)

–

Sözlü Sınav Laboratuar

–

Yarıyıl Sonu Sınavı Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer Diğer

Hafta

Konular

Drama teriminin tanımı, anlamı ve tarihçesi

Drama ile ilgili temel kavramlarının açıklanması

Drama ilkeleri ve aşamaları, drama öğretmeninde bulunması gereken özellikler

Drama-Oyun ilişkisi, benzerlikleri, farklılıkları

Drama-Tiyatro ilişkisi, benzerlikleri, farklılıkları

Rol oynama, doğaçlama çalışmaları

Drama planının hazırlanması ve uygulanması

Drama teknikleri

Toplumsal konular ve drama

Dramanın alanda bir yöntem olarak uygulanması ile ilgili örnek çalışmalar

Dramanın alanda bir yöntem olarak uygulanması ile ilgili örnek çalışmalar Sorumlu Öğretim ElemanlarıÖğr. Gör. Azat KAYA Elektronik Postaazatkaya@gmail.com Web Adresi

İLKÖĞRETİM FEN BİLGİSİ EĞİTİMİ

3.SINIF 1. DÖNEM DERS TANITIM FORMLARI

BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ

NECATİBEY EĞİTİM FAKÜLTESİ

İLKÖĞRETİM FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ

LİSANS PROGRAMI 3. SINIF GÜZ YARIYILI DERS TANITIM FORMU

Dersin Adı : İnsan Anatomisi ve Fizyolojisi

Kodu : FEA 3101

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.

Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

TeoriUygulama.Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

ÖdevDiğerToplamT+U+L= KrediAKTS

Kredisi28-

–

–225022

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin TürüTemel Alan

Dersi Alan Dersi Teknik

Seçmeli Sosyal

Seçmeli Dersin Amacıİnsan anatomisi ve fizyolojisini kavrama, açıklama Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerAnatomi; vücudu oluşturan ve belirli görevleri üstlenen organ ve oluşumların yerini ve yapısını inceler

Fizyoloji; canlı vücudunun ve bu vücudu oluşturan organ, doku ve hücrelerin işlevlerini inceler Ders Kitabı ve/veya Kaynaklar

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

%30

Yarıyıl İçi Sınavlar Kısa Sınavlar Dönem İçi Kontroller Ödevler Ara Teslim Dönem Ödevi (proje, rapor, vb) Sözlü Sınav Laboratuar Yarıyıl Sonu Sınavı Yarıyıl Sonu Sınavı

%60

Diğer Diğer

%10

Hafta

Konular

Hücre fizyolojisi

İskelet Sistemi

Kas Fizyolojisi

Sinir Sistemi yapısı ve Fizyolojisi

Sinir Sistemi yapısı ve fizyolojisi

Duyu organlarının yapısı ve Fizyolojisi

İç salgı bezleri

Solunum Sistemi ve Fizyolojisi

Boşaltım Sisteminin Yapısı ve Fizyolojisi

Dolaşım sistemi ve Yapısı ve Fizyolojisi

Sindirim sistemi yapısı ve fizyolojisi

Urogenital sistem yapısı ve fizyolojisi Sorumlu Öğretim ElemanlarıÖğr. Gör. İlker Birol Elektronik Posta Web Adresi

Dersin Adı : Fizikte Özel Konular

Kodu : FEA3102

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.

Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

TeoriUygulama.Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

ÖdevDiğerToplamT+U+L= KrediAKTS

Kredisi28—-477523

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin TürüTemel Alan

Dersi Alan Dersi Teknik

Seçmeli Sosyal

Seçmeli Dersin AmacıFizikte yaşanan son gelişmelerden haberdar olarak, bu gelişmelere özgü temel kavramları öğrenmelerini ve fiziksel olaylara bakış açılarını genişletmeyi sağlamak. Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerSon yüzyılda fizikte yaşanan önemli gelişmeler hakkında bilgi sahibi olma ve temel konuları kavrama. Ders Kitabı ve/veya KaynaklarTaşar, M. F (2008). Fizikte Özel Konular, Ankara: Pegem Akademi, Zafaritos, C. & Taylor, J.R. (1996), Fizik ve Mühendislikte Modern Fizik, İstanbul: ArTe Güven Yayıncılık.

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Yarıyıl İçi Sınavlar Kısa Sınavlar Dönem İçi Kontroller Ödevler Ara Teslim Dönem Ödevi (proje, rapor, vb) Sözlü Sınav Laboratuar Yarıyıl Sonu Sınavı Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer Diğer

Hafta

Konular

Fizik nedir? Fizik Olayları nasıl inceler?

Katıhal fiziğine giriş. Yalıtkan, iletken ve yarıiletkenler

Yarıiletken elemanlar; diyotlar, transistörler

Yarıiletken elemanlar; transistörler

Yarıiletken elemanlar; güneş pilleri

Lazerler

Süperiletkenlik

Süperiletken materyaller ve kullanım alanları

X-ışınları

Fiberoptik

Sensörler ve çeşitleri

Bilgisayar ve elemanları

Görüntüleme teknik ve araçları

Nanoteknoloji Sorumlu Öğretim ElemanlarıYrd. Doç. Aysel KOCAKÜLAH Elektronik Postaayselko@balikesir.edu.tr Web Adresi–

Dersin Adı : Kimyada Özel Konular

Kodu : FEA 3103

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.

Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

Teori

Uygulama

Laboratuar

Proje/Alan Çalışması

Ödev

Diğer

Toplam

T+U+L= Kredi

AKTS

Kredisi

100

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin TürüTemel Alan

Dersi Alan Dersi Teknik

Seçmeli Sosyal

Seçmeli Dersin AmacıÇeşitli güncel konularla ilgili öğrencilerin bilgilerinin artırılması, Öğrencilere yapılan yeni araştırmalarla ilgili bilgiler verilmesi Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerYenilikleri takip edebilme, Bilgiyi, fikirleri, sorular ve çözümlerini konu hakkında bilgi sahibi olacak dinleyicilere aktarma becerisi kazanma, Küresel ve toplumsal çerçeveyi özellikle sağlık, güvenlik ve çevre konularını göz önünde tutarak çalışma yapma becerisi kazanma, Bilgiyi pratiğe uygulama becerisi kazanma Ders Kitabı ve/veya KaynaklarBayındır,M.(2007).Nanoteknoloji Hayatımızda.Bilim ve Ütopya Dergisi,sayı 152,12-18

YILDIRIM,Zeki. Çevre Bilimi,Lisans yayıncılık, İstanbul, 2005.

ADAŞEKER dergisi, Mayıs 2006 sayısı: Dünyanın son ilgisi biodizel başlıklı konu

Acaroğlu, M. 2003. Alternatif Enerji Kaynakları, Atlas Yayın Dağıtım, 2003, İstanbul

Yrd.Doç.Dr.Mustafa ALTINIŞIK ADÜ TIP FAKÜLTESİ Biyokimya AD-2008

FİZYOLOJİ ANABİLİM DALI,Ankara Hacettepe Tıp dergisi 2006;37:93-97

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Yarıyıl İçi Sınavlar Kısa Sınavlar Dönem İçi Kontroller Ödevler

Ara Teslim Dönem Ödevi (proje, rapor, vb)

Sözlü Sınav Laboratuar Yarıyıl Sonu Sınavı Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer Diğer

Hafta

Konular

Hava Kirliliği (Asit Yağmurları, Sis Kirliliği) ve Önlenmesi

Su kirliliği (Nehir Suyundan İçme Suyuna) ve Önlenmesi

Sera Gazları ve Önemi, Küresel Isınma, Fosil Yakıtları

Camlar ve Seramikler

Fotoğraf Kimyası

Korozyon Kimyası ve Önemi

Vize Haftası

Kan Kimyası

Kimyasal Temizlik Malzemeleri ve Doğru Kullanımı

Nanoteknoloji

Biyodizel, Nükleer Enerji

Organik Tarım

Ultrason, NMR, Tomografi, Sintilasyon ve Kullanıldığı Yerler

Final Haftası Sorumlu Öğretim ElemanlarıYard.Doç.Dr. Gamze ARIKIL Elektronik Postagtekin@balikesir.edu.tr Web Adresi

Dersin Adı :

İstatistikKodu : FEA 3104Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.

Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

TeoriUygulama.Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

ÖdevDiğerToplamT+U+L= KrediAKTS

Kredisi

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin TürüTemel Alan

Dersi Alan Dersi Teknik

Seçmeli Sosyal

Seçmeli Dersin AmacıÖğrenciye Olasılık ve İstatistik ile ilgili temel tanım ve teoremleri vermek ve bunlarla ilgili uygulamalar yapmasını sağlamaktır. Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersin sonunda bir öğrenci;

Gerçek hayattan bir problemi olasılık ile çözebilir.
Belirli olasılık dağılımlarının uygun olduğu yerleri tanıyabilir.
Kesikli veya sürekli rasgele olaylar için olasılık modelleri kurabilir.
Gerçek hayattan bir problem ile ilgili veri toplayarak, onları düzenleyip analiz edebilir.

Ders Kitabı ve/veya Kaynaklar

Akdeniz, Fikri. (2004) Olasılık ve İstatistik, Nobel Kitabevi.
Maden, Selahattin (2006) Olasılığa Giriş, Seçkin Yayıncılık.
Çil, Burhan (2005) İstatistik, Detay Yayıncılık.

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Yarıyıl İçi Sınavlar Kısa Sınavlar Dönem İçi Kontroller Ödevler Ara Teslim Dönem Ödevi (proje, rapor, vb) Sözlü Sınav Laboratuar Yarıyıl Sonu Sınavı Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer Diğer

Hafta

Konular

1	Olasılığın temel kavramları
2	İstatistiğin temel kavramları
3	Veri toplama
4	Permütasyonlar
5	Kombinasyonlar
6	Olasılık
7	Bayes teoremi
8	Beklenen değer ve uygulamalar
9	Dağılımlar
10	Kesikli rasgele dağılımlar
11	Sürekli rasgele dağılımlar
12	Örnekleme seçimi
13	Verilerin düzenlenmesi
14	Verilerin analizi

Sorumlu Öğretim ElemanlarıDoç. Dr. Recep ŞAHİN Elektronik Postarsahin@balikesir.edu.tr

Web Adresi—

Dersin Adı :

Fen Öğretimi Laboratuar Uygulaması IKodu :

FEA 3105Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.

Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

TeoriUygulama.Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

ÖdevDiğerToplamT+U+L= KrediAKTS

Kredisi42 70 1312535

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin TürüTemel Alan

Dersi Alan Dersi Teknik

Seçmeli Sosyal

Seçmeli Dersin AmacıTeorik derslerde öğrenilen bilgileri pratiğe aktarabilme

Kalıcı ve etkili öğrenmeyi sağlayabilme

Laboratuar kullanımında gerekli becerileri kazanabilme

Günlük yaşamda kullanacağı bilgilerin uygulamasını yapabilme

Bilimsel düşünme ve çalışma becerilerini geliştirebilme

Fen bilimlerine, bilim ve teknolojideki gelişmelere merak ve ilgi duyulmasını sağlayabilme Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerMikroskop kullanma, deney düzeneği tasarlama, kurma ve uygulama, bilimsel süreç becerilerini kazanma, kritik düşünme becerisi sağlama Ders Kitabı ve/veya KaynaklarAtasoy, B. (2004). Fen Öğrenimi ve Öğretimi. 2. Baskı, Asil Yayınları, Ankara.

Bakaç, M., Özgiresun, A. ve Kete, R. (2001). “Fen Bilgisi Öğretiminde Etkili Öğretim” , Fen ve Müh. Bilimleri Dergisi, 13(1).

Çepni, S. (2005). Kuramdan Uygulamaya Fen ve Teknoloji Öğretimi. (Ed:Çepni,S.) 4. Baskı, Pegem A Yayıncılık, Ankara.

Erbaş, S., Şimşek, N. ve Çınar, Y. (2005). Fen Bilgisi Laboratuarı ve Uygulamaları. Nobel Yayıncılık, Ankara.

Ergin, Ö., Pekmez, Ş.E. ve Erdal, S.Ö. (2005). Kuramdan Uygulamaya Deney Yoluyla Fen Öğretimi. Dinazor Kitabevi, İzmir.

Karamustafaoğlu, O. (2006). Fen Eğitiminde Özel Öğretim Yöntemleri I-II. Anı Yayıncılık, Ankara.

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar Yarıyıl İçi Sınavlar Kısa Sınavlar Dönem İçi Kontroller Ödevler Ara Teslim Dönem Ödevi (proje, rapor, vb)

%40

Sözlü Sınav Laboratuar Yarıyıl Sonu Sınavı Yarıyıl Sonu Sınavı

%50

Diğer Diğer

%10

Hafta

Konular

Laboratuarın yeri, önemi ve laboratuar merkezli bilim eğitimine olan gereksinimi

Fen ve teknoloji programının amaçları

TIMSS-R; ROSE

Kritik düşünme becerisi

Laboratuar kuralları ve güvenlik

Laboratuar malzemeleri ve araç gereç

Fen ve Teknoloji programındaki 6. sınıf fen deneylerinin incelenmesi

Fen ve Teknoloji programındaki 7. sınıf fen deneylerinin incelenmesi

Fen ve Teknoloji programındaki 8. sınıf fen deneylerinin incelenmesi

Çevre bilimi ve çevre bilinci

Çevre bilgisi

Çevresel tutum, davranış ve düşünme

Geni değiştirilmiş organizmalar

Teknolojik alan gezisi Sorumlu Öğretim ElemanlarıYard. Doç. Dr. Serap Öz Aydın Elektronik Postasoz@balikesir.edu.tr Web Adresi

Dersin Adı : Bilimsel Araştırma Yöntemleri

Kodu : FEG3102

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.

Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

TeoriUygulama.Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

ÖdevDiğerToplamT+U+L= KrediAKTS

Kredisi28– 28197523

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin TürüTemel Alan

Dersi Alan Dersi Teknik

Seçmeli Sosyal

Seçmeli Dersin AmacıÖğrencilere bilimsel araştırma süreci ve bilimsel araştırmanın uygulamaları konusunda donanık kılmak. Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBilimsel araştırmanın basamaklarını anlamak, araştırma problemi, hipotez, kaynak taraması, vs. kavramları öğrenmek, bilimsel araştırmada örnekleme yöntemlerini ve veri toplama araçlarını ve özelliklerini incelemek, bilimsel araştırma raporu yazabilmek. Ders Kitabı ve/veya KaynaklarBüyüköztürk, Ş., Çakmak-Kılıç, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. & Demirel, F. (2009). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: PegemA yayıncılık.

Altunışık, R., Çoşkun, R., Bayraktaroğlu, S., & Yıldırım, E. (2005). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri, Adapazarı: Sakarya kitabevi.

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Yarıyıl İçi Sınavlar Kısa Sınavlar Dönem İçi Kontroller Ödevler

Ara Teslim Dönem Ödevi (proje, rapor, vb) Sözlü Sınav Laboratuar Yarıyıl Sonu Sınavı Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer Diğer

Hafta

Konular

Bilimsel araştırmanın temelleri

Problemi tanımlama

Araştırma konusu seçimi

Kaynak incelemesi, hipotez ve strateji geliştirme

Örnekleme yöntemleri-1

Örnekleme yöntemleri-2

Veri toplama araçları-1

Veri toplama araçları-2

Nicel araştırmalar-1

Nicel araştırmalar-2

Nitel araştırmalar-1

Nitel araştırmalar-2

Veri analizi

Raporlaştırma Sorumlu Öğretim ElemanlarıYrd. Doç. Aysel KOCAKÜLAH Elektronik Postaayselko@balikesir.edu.tr Web Adresi–

Dersin Adı : Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı

Kodu : FMB 3101

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.

Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

TeoriUygulama.Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

ÖdevDiğerToplamT+U+L= KrediAKTS

Kredisi2828—9415046

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin TürüTemel Alan

Dersi Alan Dersi Teknik

Seçmeli Sosyal

Seçmeli Dersin AmacıFen Bilgisi Öğretmen adaylarının ders içinde kullanabilecekleri materyalleri tanımalarını ve gerektiği zaman kendilerinin bir ders materyali hazırlayabilmelerini sağlamak Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerUygun eğitim durumlarına özgü öğretim materyalleri geliştirebilen öğretmen adayları yetiştirme Ders Kitabı ve/veya KaynaklarÖğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme kitapları

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Yarıyıl İçi Sınavlar Kısa Sınavlar Dönem İçi Kontroller Ödevler Ara Teslim Dönem Ödevi (proje, rapor, vb) Sözlü Sınav Laboratuar Yarıyıl Sonu Sınavı Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer Diğer

Hafta

Konular

Öğretim teknolojisinin tanımı ve öğretim teknolojilerine tarihsel bir bakış

Öğretim analizi ve sınıf ortamının düzenlenmesi

Öğretim materyallerinin öğretim ortamındaki yeri, önemi ve işlevleri

Öğretim materyalleri tasarımı, tasarım öğeleri ve ilkeleri

Öğretim ortamında kullanılan yaygın materyal türleri

Öğretim materyalleri hazırlama ilkeleri ve örnek materyaller için uygulamalar

Öğretim materyali olarak ders kitapları, etkili bir ders kitabının özellikleri

Bilgisayar destekli eğitim ve eğitim yazılımlarının genel özellikleri ve değerlendirme ilkeleri

Hazırlanmış çeşitli materyallerin incelenmesi ve eğitimdeki yerinin tartışılması

Fen derslerine uygun öğretim materyalleri ve örneklerinin hazırlanması ve geliştirlmesi

Fen derslerine uygun öğretim materyalleri ve örneklerinin hazırlanması, değerlendirilmesi ve geliştirilmesi

Fen derslerine uygun öğretim materyalleri ve örneklerinin hazırlanması, değerlendirilmesi ve geliştirilmesi Sorumlu Öğretim ElemanlarıYrd. Doç. M. Sabri KOCAKÜLAH Elektronik Postasabriko@balikesir.edu.tr Web Adresi–

Dersin Adı :

Türk Eğitim Tarihi

Kodu :

FEG3101

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fakültesi

Program Adı : İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

TeoriUygulama.Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

ÖdevDiğerToplamT+U+L= KrediAKTS

Kredisi28–17-307523

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin TürüTemel Alan

Dersi Alan Dersi Teknik

SeçmeliXSosyal

Seçmeli Dersin AmacıTürk Eğitim Tarihinin dönemlere göre temel özelliklerini irdeleme,

Cumhuriyetin ilk yıllarından itibaren okulöncesi eğitim, ilköğretim, ortaöğretim, yükseköğretim ve öğretmen eğitimi alanındaki yasal, yapısal ve eğitsel düzenlemeleri inceleyebilme. Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerDersin sonunda öğrenciler;
Türk Eğitim Tarihinin dönemlere göre temel özelliklerini açıklayabilecektir.
Türk Eğitim Tarihi’ndeki yasal ve yapısal düzenlemeleri açıklayabilecektir.
cumhuriyetin kuruluşundan itibaren eğitim basamaklarındaki gelişmeleri tartışabilecektir.
eğitim basamaklarına göre öğretmen yetiştirme uygulamalarını açıklayabilecektir.
Türk Eğitim Sisteminde yaşanan sorunları ve gelişmeleri tarihsel süreç içerisinde analiz edebilecektir. Ders Kitabı ve/veya KaynaklarAkyüz, Yahya. (2007) Türk Eğitim Tarihi -M.Ö. 1000-M.S. 2007-. Ankara: PegemA Yayıncılık.

Sağlam, Mustafa (Ed.). (2007) Türk Eğitim Tarihi. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Yarıyıl İçi Sınavlar Kısa Sınavlar Dönem İçi Kontroller Ödevler Ara Teslim Dönem Ödevi (proje, rapor, vb)

Sözlü Sınav Laboratuar Yarıyıl Sonu Sınavı Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer Diğer

Hafta

Konular

Bir Sosyal Bilim Olarak Tarih Ve Eğitim Bilimi

Türk Eğitim Tarihinin Amacı, Dönemleri, Konuları

Türk Eğitim Tarihinin Eğitim Olgusu Açısından Önemi

Cumhuriyetten Önceki Eğitim Durumu Ve Öğretmen Yetiştiren Kurumlar

Cumhuriyetin Kuruluş Yıllarında Eğitim Ve Eğitimin Temel Özellikleri (1920-1938)

Türk Eğitim Devrimi 1: Devrimin Tarihsel Arka Planı, Felsefi, Düşünsel Ve Politik Temelleri; Türk Eğitim Devrimi 2: Tevhid-İ Tedrisat Kanunu

Cumhuriyet Dönemi Eğitim Bakanlığı Örgüt Ve Yapısı (1920-1960) Türk Eğitim Sisteminde Laikleşme; Türk Eğitim Devrimi Karma Eğitim Ve Kızların Eğitimi

Cumhuriyet Dönemi Eğitim Politikaları Ve Bu Alanda Yapılan Devrimler (1920-1960) Yazı Devrimi

Millet Mektepleri; Halk Evleri; Türkiye Cumhuriyeti Eğitim Sisteminin Dayandığı Temel İlkeler

Cumhuriyet Döneminde Bilimsel Kurullarda Ve Milli Eğitim Şuralarında Alınan Kararların Türkiye Eğitim Sistemine Katkıları

Yakın Dönem Türk Eğitim Alanındaki Gelişmeler

Yakın Dönem Türk Eğitim Alanındaki Gelişmeler. Sorumlu Öğretim ElemanlarıÖğr. Gör. Ali Türer Elektronik Postaaturer@balikesir.edu .tr Web Adresihttp://w3.balikesir.edu.tr/~aturer/

İLKÖĞRETİM FEN BİLGİSİ EĞİTİMİ

3.SINIF 2. DÖNEM DERS TANITIM FORMLARI

BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ

NECATİBEY EĞİTİM FAKÜLTESİ

İLKÖĞRETİM FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ

LİSANS PROGRAMI 3. SINIF BAHAR YARIYILI DERS TANITIM FORMU

Dersin Adı : Genetik ve Biyoteknoloji

Kodu : FEA 3201

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.

Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

TeoriUygulama.Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

ÖdevDiğerToplamT+U+L= KrediAKTS

Kredisi

–

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin TürüTemel Alan

Dersi Alan Dersi Teknik

Seçmeli Sosyal

Seçmeli Dersin AmacıTemel genetik bilgisi vermek ve güncel genetik-biyoteknolojik gelişmelerin bilimsel temelinin anlaşılmasını sağlamak

Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi alan öğrenci temel genetik konularını bilir ve genetik vebiyoteknolojik gelişmeleri anlar

Ders Kitabı ve/veya KaynaklarTemizkan, G., (1999) Genetik ( II Moleküler Genetik ), İ. Ü. Fen Fak Basımevi, İstanbul

Klug, W. S., Cummings, M. R., Çev. Öner, C., (2002).Genetik, Palme Yayıncılık, Ankara

Keton-Gould (2003) Genel Biyoloji, Palme Yayıncılık, Ankara

Demirsoy, A., Kalıtım ve Evrim, Meteksan, Ankara, (1995).

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Yarıyıl İçi Sınavlar Kısa Sınavlar Dönem İçi Kontroller Ödevler Ara Teslim Dönem Ödevi (proje, rapor, vb) Sözlü Sınav Laboratuar Yarıyıl Sonu Sınavı Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer Diğer

Hafta

Konular

Genetik biliminin tarihi

Biyoteknoloji

Genetik materyal (Nükleik asitler DNA, RNA)

Genetik materyalin organizasyonu

Kromozomlar, Kromozom yapı ve fonksiyonları

Hücre bölünmesi

Mendel Kuramları

Çaprazlamalar

Mendel Kuramından sapmalar( Çokallellik)

Mendel Kuramından sapmalar(Bağlantı)

İnsan genetiği

Mutasyonlar

Moleküler genetik

PCR-Elektroforez Sorumlu Öğretim ElemanlarıYrd. Doç. Dr. Serap Öz Aydın Elektronik Postasoz@balikesir.edu.tr Web Adresi

Dersin Adı : Bilimin Doğası ve Bilim Tarihi

Kodu : FEA3202

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.

Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

TeoriUygulama.Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

ÖdevDiğerToplamT+U+L= KrediAKTS

Kredisi42—-85032

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin TürüTemel Alan

Dersi Alan Dersi Teknik

Seçmeli Sosyal

Seçmeli Dersin AmacıBu dersin amacı fen bilgisi eğitimi öğrencilerinin bilimin gelişimi ve özelliklerini incelemelerini ve öğrenmelerini; tarihsel açıdan bilim ve bilimsel bilgi hakkındaki düşüncelerini gözden geçirmek ve bu düşünceleri yansıtmak; fen ve teknoloji programındaki bilim ve bilimsel bilgi konularının yerini ve önemini anlamak. Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerÖğrenciler bilimsel bilginin tarihsel gelişimi ışığında nasıl yayıldığını ve değişim geçirdiğini öğrenirken, kendileri için de farklı bilimsel anlayışlar geliştirebilme olanağı bulurlar. Ayrıca bilimsel bilginin doğasının ne olduğunu kavrayarak modern bilimin özelliklerini öğrenirler. Ders Kitabı ve/veya KaynaklarYıldırım, C. (2008). Bilim Tarihi, Ankara: Remzi Kitabevi. Doğan, N., Çakıroğlu, J., Bilican, K. & Çavuş, S. (2009). Bilimin Doğası ve Öğretimi, Ankara: Pegem Akademi.

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Yarıyıl İçi Sınavlar Kısa Sınavlar Dönem İçi Kontroller Ödevler Ara Teslim Dönem Ödevi (proje, rapor, vb) Sözlü Sınav Laboratuar Yarıyıl Sonu Sınavı Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer Diğer

Hafta

Konular

Bilimin doğası nedir?

Bilimsel bilginin özellikleri

Bilim tarihinin amacı ve gelişmesi

Mısır ve Mezopotamya’da bilim

Antik Yunan’ da bilim

Doğa felsefesine tepki

Helenistik dönemde bilim

İskenderiye’de bilimsel çalışmalar

Romalılarda bilim

Ortaçağ düşüncesinin niteliği

İslam dünyasında bilim

İslam biliminin batıya etkisi ve gerileme nedenleri?

Skolastik dönemde bilim

Rönesans ve modern bilim Sorumlu Öğretim ElemanlarıYrd. Doç. Dr. Aysel KOCAKÜLAH Elektronik Postaayselko@balikesir.edu.tr Web Adresi–

Dersin Adı : Çevre Bilimi

Kodu : FEA 3203

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.

Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

TeoriUygulama.Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

ÖdevDiğerToplamT+U+L= KrediAKTS

Kredisi42 85032

Yarıyılı

Bahar

Dili

Türkçe

Dersin TürüTemel Alan

Dersi Alan Dersi Teknik

Seçmeli Sosyal

Seçmeli Dersin AmacıYaşadığımız Dünyadaki doğal ve yapay sistemleri tanıyarak çevre kirliliği kavramını bütün boyutları ile öğrenmek. Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerDoğal ve yapay sistemleri tanıma, sistem, ekosistem, çevre, kirlilik, kontrol vb. Ders Kitabı ve/veya KaynaklarEkoloji ve Çevre Bilimleri, Berke, F., Kışlalıoğlu, M. (1993). Remzi Kitapevi, Ankara.

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

%30

Yarıyıl İçi Sınavlar Kısa Sınavlar Dönem İçi Kontroller Ödevler Ara Teslim Dönem Ödevi (proje, rapor, vb) Sözlü Sınav Laboratuar Yarıyıl Sonu Sınavı Yarıyıl Sonu Sınavı

%60

Diğer Diğer

%10

Hafta

Konular

Ders içeriklerinin belirlenmesi ve ders kaynaklarının seçilmesi

Ekoloji, ekosistem ve ekolojik döngüler

Çevre kirliliği tanımı

Su kirliliği ve kontrolü

Katı atıklar

Hava kirliliği

Toprak kirliliği

Gürültü kirliliği

Radyoaktif kirlenme

Doğal Kirlilikler

Yapay kirliklerin kaynakları

Çevre kirliliği kontrol yönetmelikleri, standartlar

Çevre konularında yasal ve idari yapı

Ulusal ve uluslar arası çevre politikaları Sorumlu Öğretim ElemanlarıÖğr. Gör. İlker BİROL Elektronik Posta Web Adresi

Dersin Adı : Yer Bilimi

Kodu : FEA3204

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.

Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

TeoriUygulama.Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

ÖdevDiğerToplamT+U+L= KrediAKTS

Kredisi280 225022

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin TürüTemel Alan

Dersi Alan Dersi Teknik

Seçmeli Sosyal

Seçmeli Dersin AmacıYer şekillerinin oluşumunda litolojinin önemi büyüktür. Yerbilimlerinin bir dalı olan yeri oluşturan mineraller, taşlar ve bunların özellikleri ile yaşam alanlarını etkileri incelenmektedir. Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerJeolojinin tanıtılması, konusu, mühendislik dalları ile olan ilişkisi

Mineraller, kayaçlar ve özellikleri, malzeme olarak kullanımıTektonik hareketler(özellikle depremler) ve beşeri yaşamdaki önemleri

Ders Kitabı ve/veya KaynaklarKETİN İ., 1982. Genel Jeoloji (II baskı), İstanbul Teknik Üniv. Kütüphanesi Sayı: 1096, İstanbul (583 s.).

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

—

Kısa Sınavlar

—

Dönem İçi Kontroller Ödevler

—

Ara Teslim Dönem Ödevi (proje, rapor, vb)

—

Sözlü Sınav Laboratuar

—

Yarıyıl Sonu Sınavı Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer Diğer

Hafta

Konular

Yer bilimlerinin konusu tarihçesi

Yer kabuğunun genel özellikleri

Yer kabuğunu oluşturan Mineraller Taşlar

Tabakalı kütlelerin yapısı

Tabakalı kütlelerin Tektonik deformasyonu

Kristalli( magmatik ) kütlelerin yapısı

Tektonik deformasyonların mekanik esasları

Mikro tektonik araştırma veya doku analizi

Magma Plütonizma

Metamorfizma Volkanizma

Depremler

Epirojenik hareketler

Orojenik hareketler

Stratigrafi

Sorumlu Öğretim ElemanlarıN.Aydan Yüngül Elektronik Postaayungul@mynet.com. Web Adresi

Dersin Adı :

Fen Öğretimi Laboratuar Uygulaması IIKodu :

FEA 3105Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.

Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

TeoriUygulama.Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

ÖdevDiğerToplamT+U+L= KrediAKTS

Kredisi42 70 1312535

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin TürüTemel Alan

Dersi Alan Dersi Teknik

Seçmeli Sosyal

Seçmeli Dersin AmacıTeorik derslerde öğrenilen bilgileri pratiğe aktarabilme

Kalıcı ve etkili öğrenmeyi sağlayabilme

Laboratuar kullanımında gerekli becerileri kazanabilme

Günlük yaşamda kullanacağı bilgilerin uygulamasını yapabilme

Bilimsel düşünme ve çalışma becerilerini geliştirebilme

Fen bilimlerini, bilim ve teknolojideki gelişmelere merak ve ilgi duyulmasını sağlayabilme Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerMikroskop kullanma, deney düzeneği tasarlama, kurma ve uygulama, bilimsel süreç becerilerini kazanma, kritik düşünme becerisi sağlama Ders Kitabı ve/veya KaynaklarAtasoy, B. (2004). Fen Öğrenimi ve Öğretimi. 2. Baskı, Asil Yayınları, Ankara.

Bakaç, M., Özgiresun, A. ve Kete, R. (2001). “Fen Bilgisi Öğretiminde Etkili Öğretim” , Fen ve Müh. Bilimleri Dergisi, 13(1).

Çepni, S. (2005). Kuramdan Uygulamaya Fen ve Teknoloji Öğretimi. (Ed:Çepni,S.) 4. Baskı, Pegem A Yayıncılık, Ankara.

Erbaş, S., Şimşek, N. ve Çınar, Y. (2005). Fen Bilgisi Laboratuarı ve Uygulamaları. Nobel Yayıncılık, Ankara.

Ergin, Ö., Pekmez, Ş.E. ve Erdal, S.Ö. (2005). Kuramdan Uygulamaya Deney Yoluyla Fen Öğretimi. Dinazor Kitabevi, İzmir.

Karamustafaoğlu, O. (2006). Fen Eğitiminde Özel Öğretim Yöntemleri I-II. Anı Yayıncılık, Ankara.

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Yarıyıl İçi Sınavlar Kısa Sınavlar Dönem İçi Kontroller Ödevler Ara Teslim Dönem Ödevi (proje, rapor, vb)

Sözlü Sınav Laboratuar

Yarıyıl Sonu Sınavı Yarıyıl Sonu Sınavı Diğer Diğer

Hafta

Konular

Mikroskobun kısımları ve kullanımı

Bitkisel dokular

Hayvansal dokular

Nükleik asitler

Fotosentez ve solunum

Çiçeksiz bitkiler, Tek Hücreli organizmalar

Çiçeksiz bitkiler, Tek hücreli organizmalar

Çiçekli bitkiler

Organik tarım Sorumlu Öğretim ElemanlarıYard. Doç. Dr. Serap Öz Aydın Elektronik Postasoz@balikesir.edu.tr Web Adresi

Dersin Adı : Topluma Hizmet Uygulamaları

Kodu : FEG 3201

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.

Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

Teori

Uygulama

Laboratuar

Proje/Alan Çalışması

Ödev

Diğer

Toplam

T+U+L= Kredi

AKTS

Kredisi

100

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin TürüTemel Alan

Dersi Alan Dersi Teknik

Seçmeli Sosyal

Seçmeli Dersin AmacıÖğrencilerin toplumsal sorunları ve çözüm yollarını araştırmaları Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerÖğrencilerin çevrelerine duyarlı bireyler olarak yetişmeleri Ders Kitabı ve/veya Kaynaklar

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Yarıyıl İçi Sınavlar Kısa Sınavlar Dönem İçi Kontroller Ödevler

Ara Teslim Dönem Ödevi (proje, rapor, vb)

Sözlü Sınav Laboratuar Yarıyıl Sonu Sınavı Yarıyıl Sonu Sınavı Diğer Diğer

Hafta

Konular

Görme engelli vatandaşlarımızın karşılaştıkları problemler nelerdir? Çözüm önerileriniz?

Balıkesir anneler derneğine kayıtlı bayanların sayısı kaçtır? Derneğin faaliyetleri nelerdir? Siz neler yapabilirsiniz?

Köy okullarında bulunan öğretmenlerin problemleri nelerdir? Çözüm önerileriniz neler olabilir?

Halkı bilinçlendirmek adına herhangi bir konuda belgesel hazırlayarak KRT de yayınlatabilir misiniz?

Ağaç dikme kampanyası düzenleyiniz.

Balıkesir huzur evinde bulunan yaşlıların sayısı kaçtır? Sosyal ihtiyaçlarını gidermek için neler yapılıyor? Siz neler yapabilirsiniz?

Vize Haftası

Hastanelerde yatan çocuk sayısı kaçtır? Yatış sebepleri nelerdir? Çocuk hastaların eğitim faaliyetlerini sürdürebilmeleri için neler yapabilirsiniz?

Kaynaştırma öğrencilerini durumu ve öğretmenlerin çektiği güçlükler nelerdir? Öğrencilere nasıl yardım edebilirsiniz?

2008 yılında çocuk esirgeme kurumuna kaç çocuk kayıt yaptırmıştır? Yaş grupları ve geliş sebepleri nelerdir? Gönüllü ablalık ve ağabeylik.

Balıkesir de üstün yetenekli çocuk var mı? Nasıl belirleniyor ve değerlendiriliyor? Daha neler yapılabilir?

İlköğretim okulları II. kademede hangi eğitsel kollar bulunmaktadır? Faaliyetleri nelerdir?

Özel Dershanelerde kaç öğrenci kayıtlıdır? Sınıflara göre dağılımı nasıldır? Öğrencilerin dershanelere gitme sebepleri nelerdir?

Raporların Teslimi Sorumlu Öğretim ElemanlarıYard.Doç.Dr. Gamze ARIKIL Elektronik Postagtekin@balikesir.edu.tr

Dersin Adı :

ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ IKodu : FBÖ 3203Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.

Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

TeoriUygulama.Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

ÖdevDiğerToplamT+U+L= KrediAKTS

Kredisi

–

100

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin TürüTemel Alan

Dersi Alan Dersi Teknik

Seçmeli Sosyal

Seçmeli Dersin AmacıFen Bilgisi öğretiminde kullanılan alan öğretimine özgü kavramların, yöntem ve tekniklerin kavranması ve uygulanması Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerAlan öğretimine özgü temel kavramları kavrama, uygulama

Alan öğretiminde kullanılan yöntem, teknik ve stratejileri kavrama ve uygulama Ders Kitabı ve/veya Kaynaklar

Kuramdan Uygulamaya Fen ve Teknoloji Öğretimi Editör Salih Çepni, Pegem Akademi, 2006

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Yarıyıl İçi Sınavlar Kısa Sınavlar Dönem İçi Kontroller Ödevler

Ara Teslim Dönem Ödevi (proje, rapor, vb) Sözlü Sınav Laboratuar Yarıyıl Sonu Sınavı Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer Diğer

Hafta

Konular

İlköğretim Fen Bilgisi Programının İncelenmesi

Öğrenme, Başlıca yaklaşımlar, Yapılandırmacılık Nedir?

Bilim, Bilimsel Süreç Becerileri Genel Bakış

Kavram, Kavram Yanılgıları

Kavram Yanılgıları

Yöntem ve Teknikler ( Anlam Çözümleme Tabloları, Kavram Haritaları, Kavramsal Değişim Metinleri ) – Uygulama

Yöntem ve Teknikler ( Analoji, Tahmin-Gözlem-Açıklama ) – Uygulama

Yöntem ve Teknikler (Yapılandırılmış Grid, TDA) – Uygulama

Fen Öğretiminde Laboratuar, Deney Çeşitleri – Uygulama

Problem Çözme, Problem Tabanlı Öğrenme- Uygulama

Proje Tabanlı Öğrenme, İşbirlikli Öğrenme, Bilgisayar Destekli Öğretim

Öğrenme Halkaları 5E – Uygulama

Öğrenme Halkaları 5E – Uygulama Sorumlu Öğretim ElemanlarıYard. Doç. Dr. H. Asuman Küçüközer Elektronik Postaakucuk@balikesir.edu.tr Web Adresi

Dersin Adı :

Ölçme ve DeğerlendirmeKodu :

EBB3201Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fakültesi

Program Adı : İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

TeoriUygulama.Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

ÖdevDiğerToplamT+U+L= KrediAKTS

Kredisi42–40-4312535

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin TürüTemel Alan

DersiXAlan Dersi Teknik

Seçmeli Sosyal

Seçmeli Dersin Amacı

Eğitimde ölçme ve değerlendirme ile ilgili temel kavramları açıklayabilme.

Eğitimde ölçme ve değerlendirmenin farkında olabilme.

Ölçme ve değerlendirme türlerini açıklayabilme.

Bir ölçme aracında bulunması gereken teknik özellikleri açıklayabilme.

Eğitimde kullanılan ölçme araçlarını hazırlayıp uygulayabilme.

Test ve madde istatistiklerini yapabilme.

Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerDersin sonunda öğrenciler;

eğitimde ölçme ve değerlendirmenin önemini ve ilgili temel kavramları açıklayabilir.

eğitimde kullanılan ölçme araçlarını hazırlar ve kullanabilir.

bir ölçme aracında bulunması gereken teknik özellikleri açıklayabilir.

test ve madde istatistiklerini hesaplayabilir.

eğitimde kullanılan ölçme araçlarının temel özelliklerini bilir ve belli bir alanda ölçme aracı hazırlayabilir. Ders Kitabı ve/veya KaynaklarTekin, H. (2007). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Ankara:Yargı Yayınları .

Özçelik,D.,A. Ölçme ve Değerlendirme. Ankara: ÖSYM Yayınları

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Yarıyıl İçi Sınavlar Kısa Sınavlar Dönem İçi Kontroller Ödevler Ara Teslim Dönem Ödevi (proje, rapor, vb)

Sözlü Sınav Laboratuar Yarıyıl Sonu Sınavı Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer Diğer

Hafta

Konular

Temel kavramlar

Eğitimde ölçme ve değerlendirmenin önemi

Ölçme türleri

Değerlendirme Türleri

Ölçek ve Ölçek Türleri

Ölçmede hata ve güvenirlik

Geçerlik ve Kullanışlılık

Test hazırlamanın aşamaları

Eğitimde kullanılan ölçme araçları

Test İstatistikleri-Merkezi eğilim ölçüleri

Merkezi dağılım ölçüleri

Dağılımlar-Çan eğrileri

Madde istatistikleri

Standart puanlar Sorumlu Öğretim ElemanlarıProf. Dr. Nevin SAYLAN, Yrd. Doç.Dr. Kemal Oğuz ER, Yrd. Doç. Dr. Yalçın ERGÜNEŞ, Yrd. Doç. Dr. Erdoğan TEZCİ Elektronik Postansaylan@balikesir.edu.tr, kemaloguzer@hotmail.com Web Adresi

Dersin Adı :

Özel EğitimKodu :

EBB3202Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.

Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

TeoriUygulama.Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

ÖdevDiğerToplamT+U+L= KrediAKTS

Kredisi28–30-4210024

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin TürüTemel Alan

Dersi Alan Dersi Teknik

Seçmeli Sosyal

Seçmeli Dersin Amacı

Özel gereksinimi olan çocuklar ve özel eğitimlerine alanını tanıyabilme.

Dünya’da ve Türkiye’de özel eğitim uygulamalarını karşılaştırabilme.

Özel gereksinimi olan ve özel eğitim verilmesi gereken çocuklarla çalışma isteği oluşturabilme.

Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersin sonunda öğrenciler;

özel eğitim alanına yönelik farkındalık geliştirebilme.

Türkiye’de yapılan özel eğitim çalışmalarına gönüllü olarak katılım gösterebilme.

bir öğretmen olarak özel gereksinimi ve özel eğitim gereksinimi olan çocukların saptayabilme ve eğitim sürecinde rollerini doğru oynayabilme. Ders Kitabı ve/veya KaynaklarYahya Özsoy-Mehmet Özyürek-Süleyman Eripek, “Özel Eğitime Muhtaç Çocuklar Özel Eğitime Giriş”, Karatepe Yayınları

Ruhi Kılıç, Özel Eğitim Hizmetleri Tanıtım El Kitabı, www.meb.gov.tr

Cavkaytar, A. ve Diken, İ.H. (2005). Özel Eğitime Giriş. Ankara: Kök Yayıncılık.

Eripek, S. (Editör) (2003) Özel Eğitim. Eskişehir: Ana.Ün.AÖF Okulöncesi Öğretmenliği Lisans Programı.

Konrot, A. (2003) “Okulöncesi Dönemde Dil ve Konuşma Sorunları”, Çocukta Dil ve Kavram Gelişimi. (Editör: S.

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Yarıyıl İçi Sınavlar Kısa Sınavlar Dönem İçi Kontroller Ödevler Ara Teslim Dönem Ödevi (proje, rapor, vb) Sözlü Sınav Laboratuar Yarıyıl Sonu Sınavı Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer Diğer

Hafta

Konular

Özel eğitim nedir?; Özel eğitimin ilkeleri ve amaçları nelerdir?;

Özel eğitimin tarihsel gelişlimi,

Özel eğitim kurumları; Özel eğitimde sistem basamakları

Zihinsel Öğrenme yetersizliği olan Bireyler; Özel öğrenme güçlüğü olan bireyler

Görme yetersizliği olan bireyler; İşitme yetersizliği olan bireyler; Dil ve konuşma güçlüğü olan bireyler

Ortopedik Yetersizliği Olan Bireyler; Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu Gösteren Bireyler

Otistik Özellikler Gösteren Bireyler; Üstün Zeka ve Üstün Yeteneği Olan Bireyler

Duygusal, Davranışsal ve Sosyal Uyum Güçlüğü Olan Bireyler

Kaynaştırma eğitimi nedir?; Kaynaştırmanın ilkeleri; Kaynaştırma uygulamalarının yararları ve dikkat edilecek hususlar

Bireyselleştirilmiş eğitim programı (BEP) nedir?;

BEP’in yararı, işlevi; BEP nasıl hazırlanır

Davranış değiştirme; uygulamalı davranış analizi ve ilkeleri; kayıt teknikleri; davranış kaydı teknikleri;

Uygun davranışın artırılması ve uygun olmayan davranışların azaltılması

Aile eğitimi; Özre uyum sürecinde ailenin geçirdiği aşamalar; Aile eğitiminin amaçları; Aile-öğretmen etkileşimi; aileye yönelik eğitim programları ve hizmetler Sorumlu Öğretim ElemanlarıDr. İsmail ZENCİRCİ Elektronik Postaİ_zencirci@yahoo.com Web Adresi

İLKÖĞRETİM FEN BİLGİSİ EĞİTİMİ

4.SINIF 1. DÖNEM DERS TANITIM FORMLARI

BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ

NECATİBEY EĞİTİM FAKÜLTESİ

İLKÖĞRETİM FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ

LİSANS PROGRAMI 4.. SINIF GÜZ YARIYILI DERS TANITIM FORMU

Dersin Adı : Biyolojide Özel Konular

Kodu : FEA 4101

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.

Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

TeoriUygulama.Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

ÖdevDiğerToplamT+U+L= KrediAKTS

Kredisi28 289415026

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin TürüTemel Alan

Dersi Alan Dersi Teknik

Seçmeli Sosyal

Seçmeli Dersin AmacıBiyoloji konularının günlük hayat içerisinde tartışma Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerÖğrenciler teknoloji kullanım alanlarını ve sonuçlarını tartışır Ders Kitabı ve/veya KaynaklarGenel Biyoloji (2005). Palme Yayıncılık

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

%30

Yarıyıl İçi Sınavlar Kısa Sınavlar Dönem İçi Kontroller Ödevler

%20

Ara Teslim Dönem Ödevi (proje, rapor, vb) Sözlü Sınav Laboratuar Yarıyıl Sonu Sınavı Yarıyıl Sonu Sınavı

%40

Diğer Diğer

%10

Hafta

Konular

GDO nedir

Gdo nun kullanım alanları ve sonuçları

Kök hücre teknolojisi

Organ nakli ve bağışının önemi

Gıdalar

Hayvanların yaşam alanları

Kimyasal maddeler (ilaç, boya, deterjan)

Kimyasal maddelerin biyolojik etkileri

Genetik kopyalama

Biyolojide nanoteknolojinin kullanımı

Ekosistem çeşitleri

Ekosistemlerde değişim nedenleri ve sonuçları

Geri dönüşüm ve önemi

Genel tartışma Sorumlu Öğretim ElemanlarıÖğr. Gör. İlker Birol Elektronik Posta Web Adresi

Dersin Adı : Evrim

Kodu : FEA 4102

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.

Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

TeoriUygulama.Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

ÖdevDiğerToplamT+U+L= KrediAKTS

Kredisi

–

9712525

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin TürüTemel Alan

Dersi Alan Dersi Teknik

Seçmeli Sosyal

Seçmeli Dersin AmacıTemel genetik bilgisi vermek ve güncel genetik-biyoteknolojik gelişmelerin bilimsel temelinin anlaşılmasını sağlamak

Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersi alan öğrenci temel genetik ve evrim konularını bilir ve evrim gelişmeleri anlar

Ders Kitabı ve/veya KaynaklarKlug, W. S., Cummings, M. R., Çev. Öner, C., (2002).Genetik, Palme Yayıncılık, Ankara

Keton-Gould (2003) Genel Biyoloji, Palme Yayıncılık, Ankara

Demirsoy, A., Kalıtım ve Evrim, Meteksan, Ankara, (1995).

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Yarıyıl İçi Sınavlar Kısa Sınavlar Dönem İçi Kontroller Ödevler Ara Teslim Dönem Ödevi (proje, rapor, vb) Sözlü Sınav Laboratuar Yarıyıl Sonu Sınavı Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer Diğer

Hafta

Konular

Evrim nedir

Evrim Tartışmaları

Dünya’nın yaşı

Evrimin kanıtları

Kıta kayması ve evrim

Av-Avcı ilişkisi ve evrim

Birlikte Evrimleşme

Mikroevrim (Pop.genetiği)

Dünya oluşuyor1

Endosimbiyotik teori.

Eşeysel seçilim

Mutasyonlar

İlk Amfibiler

Omurgalıların (Phylum: Chordata) Evrimi Sorumlu Öğretim ElemanlarıYrd. Doç. Dr. Serap Öz Aydın Elektronik Postasoz@balikesir.edu.tr Web Adresi

Dersin Adı :

ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ IIKodu : FBÖ 4105Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.

Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

TeoriUygulama.Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

ÖdevDiğerToplamT+U+L= KrediAKTS

Kredisi

–

150

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin TürüTemel Alan

Dersi Alan Dersi Teknik

Seçmeli Sosyal

Alan öğretiminde kullanılan yöntem, teknik ve stratejileri kavrama ve uygulama Ders Kitabı ve/veya Kaynaklar

Kuramdan Uygulamaya Fen ve Teknoloji Öğretimi Editör Salih Çepni, Pegem Akademi, 2006

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar Yarıyıl İçi Sınavlar Kısa Sınavlar Dönem İçi Kontroller Ödevler

Ara Teslim Dönem Ödevi (proje, rapor, vb)

Sözlü Sınav Laboratuar Yarıyıl Sonu Sınavı Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer Diğer

Hafta

Konular

İlköğretim Programının incelenmesi – Fen bilgisi öğretiminde kullanılan temel kavram, yöntem ve tekniklerin genel tekrarı

Her bir öğrencinin ilköğretim fen ve teknoloji programından belirlenen konunun kazanımları çerçevesinde alan öğretimine özgü kavram, yöntem ve tekniklerin kullanımının özellikle kullanıldığı yarım saat süreli ders planı hazırlaması ve bu ders planını sınıfta işlemesi ardından 10 dakikalık sınıf içi tartışmayla anlatılan dersin yorumlanması, değerlendirilmesi.

Sorumlu Öğretim ElemanlarıYard. Doç. Dr. H.Asuman Küçüközer Elektronik Postaakucuk@balikesir.edu.tr Web Adresi

Dersin Adı :

RehberlikKodu :

EBB4101Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.

Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

TeoriUygulama.Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

ÖdevDiğerToplamT+U+L= KrediAKTS

Kredisi42–40-4312535

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin TürüTemel Alan

Dersi Alan Dersi Teknik

Seçmeli Sosyal

Seçmeli Dersin AmacıKendi olanak ve sınırlılıklarını fark edebilme.

Yaşam kariyerini geliştirebilme.

Öğretmen olduğunda rehberlik yardım becerilerini sergileyebilme Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersin sonunda öğrenci;

Eğitim sistemi içerisinde öğrenci kişilik hizmetlerinin rehberlik ve psikolojik danışma sürecindeki öneminin farkına varabilir.

Gereksinime uygun etkinlikleri belirler, tasarlar ve etkinlikleri bireysel farklılıklara göre düzenleyebilir. Ders Kitabı ve/veya KaynaklarBinnur, Yeşilyaprak. Eğitimde Rehberlik Hizmetleri. Ankara: Nobel yayınları.

Kaya, Alim(2004). Psikolojik Danışma ve Rehberlik. Anı yayıncılık : Ankara.

Korkut,Fidan(2004). Okul Temelli Önleyici Rehberlik ve Psikolojik Danışma. Anı yayıncılık : Ankara.

Kuzgun, Yıldız.(1992). Psikolojik Danışma ve Rehberlik.ÖSYM yayınları:Ankara.

Nazlı,Serap (2005). Kapsamlı ve Gelişimsel Rehberlik ve Psikolojik Danışma Programları, Anı yayıncılık : Ankara.

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Yarıyıl İçi Sınavlar Kısa Sınavlar Dönem İçi Kontroller Ödevler Ara Teslim Dönem Ödevi (proje, rapor, vb) Sözlü Sınav Laboratuar Yarıyıl Sonu Sınavı Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer Diğer

Hafta

Konular

Dersin tanımı ve oryantasyon, Öğrenci kişilik hizmetlerinin eğitim sistemindeki yeri

Rehberliğin amacı, ilkeleri ve tarihçesi

Rehberlik ve eğitim

Rehberlik ve psikolojik danışmada hizmet alanları

Rehberlik ve psikolojik danışmada hizmet türleri

Psikolojik danışma kuramları

Kişisel – sosyal rehberlik

Eğitsel rehberlik

Mesleki rehberlik

Mesleki rehberlik kuramları

Bireyi tanıma

Test ve test dışı teknikler

Özel eğitim ve rehberlik

Rehberlikte örgüt ve personel Sorumlu Öğretim ElemanlarıDr. İsmail ZENCİRCİ Elektronik Postaİ_zencirci@yahoo.com Web Adresi

Dersin Adı : Astronomi

Kodu : FEA 4104

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.

Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

TeoriUygulama.Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

ÖdevDiğerToplamT+U+L= KrediAKTS

Kredisi28 42 3010024

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin TürüTemel Alan

Dersi Alan Dersi Teknik

Seçmeli Sosyal

Seçmeli Dersin AmacıAstronominin temel kavram, yasa ve teorileri anlama

Gökyüzünü tanıma Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerAstronomi konusunda geçmişten günümüze ve geleceğe genel bir bakışın verileceği bu derste temel kavramların yasa ve teorilerin öğretimi yapılmaktadır. Ayrıca teleskop ile gökyüzü gözlemleri ile öğrencilerin gökyüzünü tanımaları sağlanmaktadır. Ders Kitabı ve/veya KaynaklarAstronomi ve Uzay Bilimleri, Prof Dr. Zeki Aslan ve ark. 1996.

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar Yarıyıl İçi Sınavlar Kısa Sınavlar Dönem İçi Kontroller Ödevler

Ara Teslim Dönem Ödevi (proje, rapor, vb)

Sözlü Sınav Laboratuar Yarıyıl Sonu Sınavı Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer Diğer

Hafta

Konular

Evrenin oluşumu, evrimi, yaşı ve biçimi.

Big Bang ile ilgili belgesel Evrende neler var, nasıl oluşmuş olabilirler. Galaksilere giriş.

Evrende ne kadar galaksi var, galaksilerde ne kadar yıldız var. Yıldız türleri

Yıldız türleri, yıldızların evrimi

Gökyüzünde herhangi bir yıldızın veya gezegenin uzaklığı nasıl hesaplanır?

Yıldızların renkleri ve parlaklıkları.

Güneş sistemine giriş, Güneş sistemi nasıl oluşmuş olabilir? Kepler Yasaları, Kütle çekim yasası

Güneş sisteminin elemanları

Mevsimler, Tutulmalar, Ayın fazları vb. temel kavramlar ile ilgili tartışmalar…

Teknolojik gelişmeler, uzay araçları ile ilgili son gelişmeler, uydular ve çalışma prensipleri.

Evrende bizden başka zeki varlıklar var mıdır?, Varsa nasıl haberleşebiliriz? Münazara…

Münazaraya devam…

Astronomi tarihi

Bilimi sevdirmenin yolu olarak Astronomiyi kullanma Sorumlu Öğretim ElemanlarıYrd. Doç. Dr. Hüseyin KÜÇÜKÖZER Elektronik Postahkucuk@balikesir.edu.tr Web Adresi

Dersin Adı : Okul Deneyimi

Kodu :FEA 4105

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.

Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

TeoriUygulama.Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

ÖdevDiğerToplamT+U+L= KrediAKTS

Kredisi145600010517537

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin TürüTemel Alan

Dersi Alan Dersi Teknik

Seçmeli Sosyal

Seçmeli Dersin AmacıBu dersin genel amacı; öğretmen adaylarının uygulama yapacağı okulda öğretme-öğrenme sürecinde gözlem, uygulama ve değerlendirme yapmaktır. Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerBu dersin sonunda öğrenci;
1.Soru sorma alıştırmaları yapabilecektir.
1.1.Gözlem yaptığı sınıfta öğretmenin kullandığı soru tiplerini inceler.
1.2.Soru sormanın amaç ve ilkelerini açıklar.
1.3.Farklı amaçlara hizmet edecek nitelikte sorular hazırlar.
1.4.Hazırladığı soruları sınıfta uygular.
2.Dersin yönetimi ve sınıfın kontrolüne ilişkin uygulamalar yapabilecektir.
2.1.Gözlem yaptığı sınıfta öğretmenin sınıf yönetiminde kullandığı yaklaşımları inceler.
2.2.Sınıf yönetimini etkin bir biçimde sağlar.
2.3.Öğretme-öğrenme sürecinin işletilmesine ilişkin önlemler alır.
3.Ders kitaplarını bir kaynak olarak kullanabilecektir.
3.1.Ders kitaplarının öğretme-öğrenme sürecindeki önemini açıklar.
3.2.Bir ders kitabının sahip olması gereken özellikleri sıralar.
3.3.Öğrencilerin ders kitaplarından nasıl yararlanmaları gerektiğini tartışır.
3.4.Öğretimde ders kitabından etkili bir biçimde yararlanır.
4.Grup çalışmalarına ilişkin süreci açıklayabilecektir.
4.1.Grup çalışmalarının önemini açıklar.
4.2.Grup çalışmalarını temel alarak bir ders planı hazırlar.
4.3.Sınıfta grup çalışmaları yapar.
5.Çalışma yapraklarını etkili bir biçimde kullanabilecektir.
5.1.Bir çalışma yaprağında bulunması gereken özellikleri sıralar.
5.2.Dersin amacına uygun çalışma yaprakları hazırlar.
5.3.Hazırladığı çalışma yaprağını kullanır.
5.4.Hazırladığı çalışma yaprağını değerlendirir.
6.Derse ilişkin bir test örneği hazırlayabilecektir.
6.1.Bir testin sahip olması gereken özellikleri sıralar.
6.2.Hazırladığı teste uygun puanlama anahtarı hazırlar.
6.3.Hazırladığı testi uygular.
6.4.Uyguladığı testin sonuçlarını analiz eder.
7.Alanına uygun bir ders planı hazırlayabilecektir.
7.1.Bir ders planında bulunması gereken özellikleri tanır.
7.2.Derse uygun etkinlikleri, ders planı olarak raporlaştırır.
7.3.Alanıyla ilgili hazırladığı ders planını uygular.
8.Öğretme-öğrenme sürecinde değerlendirme boyutunu inceleyebilecektir.
8.1. Gözlem yaptığı sınıfta, öğretmenin kullandığı değerlendirme yöntem ve tekniklerini inceler.
8.2. Öğrencilerin yazılı çalışmalarına not verilmesinin önemini açıklar.
8.3. Öğrencilerin yazılı notlarına ilişkin geribildirimin önemini açıklar.
8.4.Yapılan değerlendirmeleri uygun bir biçimde kaydeder. Ders Kitabı ve/veya KaynaklarKarasar, N. (1998) Araştırmalarda Rapor Hazırlama. Ankara: Nobel Yayıncılık. YÖK. (1998) Fakülte-Okul İşbirliği. Ankara: Milli Eğitim Geliştirme Projesi.

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Yarıyıl İçi Sınavlar Kısa Sınavlar Dönem İçi Kontroller Ödevler Ara Teslim Dönem Ödevi (proje, rapor, vb) Sözlü Sınav Laboratuar Yarıyıl Sonu Sınavı Yarıyıl Sonu Sınavı Diğer Diğer

Hafta

Konular

1.Dönem Planı

2.Yönerge ve Açıklamalar

3. Soru Sorma Alıştırmaları

4.Dersin Yönetimi ve Sınıfın Kontrolü

5.Öğrenci Çalışmalarının Değerlendirilmesi

6. Öğrenci Çalışmalarının Değerlendirilmesi

7. Ders Kitaplarından Yararlanma

8.Grup Çalışmaları

9.Çalışma Yapraklarının Hazırlanması ve Kullanılması

10.Değerlendirme ve Kayıt Tutma

11.Test Hazırlama, Puanlama ve Analiz

12. Öğretimde Benzetimlerden Yararlanma

13. Dersi Planlama ve Etkinlikleri Sıraya Koyma

14. Okul Deneyimi Çalışmalarının Değerlendirilmesi Sorumlu Öğretim ElemanlarıYrd. Doç. Dr. Asuman Küçüközer, Öğr. Gör. İlker BİROL Elektronik Posta Web Adresi

İLKÖĞRETİM FEN BİLGİSİ EĞİTİMİ

4.SINIF 2. DÖNEM DERS TANITIM FORMLARI

BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ

NECATİBEY EĞİTİM FAKÜLTESİ

İLKÖĞRETİM FEN BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİBÖLÜMÜ

LİSANS PROGRAMI 4. SINIF BAHAR YARIYILI DERS TANITIM FORMU

Dersin Adı : ÇEVREMİZDEKİ FİZİK

Kodu : FEA 4203

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.

Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

TeoriUygulama.Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

ÖdevDiğerToplamT+U+L= KrediAKTS

Kredisi

–

125

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin TürüTemel Alan

Dersi Alan Dersi Teknik

Seçmeli Sosyal

Seçmeli Dersin AmacıGünlük hayatta karşılaşılan olayları ve teknolojik aletleri fiziğin bakış açısından yorumlama, inceleme Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerFiziğin temel konularında, ilköğretim düzeyinde, günlük hayatta karşılaşılan belli başlı olayları ve teknolojik aletleri bilme, yorumlama Ders Kitabı ve/veya KaynaklarFizik ve popüler bilim kitapları

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Yarıyıl İçi Sınavlar Kısa Sınavlar Dönem İçi Kontroller Ödevler Ara Teslim Dönem Ödevi (proje, rapor, vb) Sözlü Sınav Laboratuar Yarıyıl Sonu Sınavı Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer Diğer

Hafta

Konular

Günlük olaylar ve teknolojik aletler: Mekanik

Günlük olaylar ve teknolojik aletler: Elektrik

Günlük olaylar ve teknolojik aletler:Elektrik

Günlük olaylar ve teknolojik aletler:Optik

Günlük olaylar ve teknolojik aletler: Isı ve Sıcaklık

Günlük olaylar ve teknolojik aletler: Dalgalar

Günlük olaylar ve teknolojik aletler: Manyetizma

Enerji : Güneş Enerjisi

Enerji : Nükleer Enerji

Enerji : Değişik Yenilenebilir Enerji Kaynakları Sorumlu Öğretim ElemanlarıYard. Doç. Dr. H. Asuman KÜÇÜKÖZER Elektronik Postaakucuk@balikesir.edu.tr Web Adresi

Dersin Adı : Fen Bilimlerinde Internet Uygulamaları

Kodu : FEA4207

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.

Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

TeoriUygulama.Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

ÖdevDiğerToplamT+U+L= KrediAKTS

Kredisi

–

150

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin TürüTemel Alan

Dersi Alan Dersi Teknik

Seçmeli Sosyal

Seçmeli Dersin AmacıBu desin amacı web tasarımının öğelerinin öğrenilmesi ve seçilen bir konu hakkında bir web sayfası oluşturmayı ve bunun sunumunu yapmaktırÖğrenme Çıktıları ve YeterliliklerDersin amacında belirtilen hedeflere ulaşmak.

Ders Kitabı ve/veya Kaynaklarİnternet ve ders notları

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Yarıyıl İçi Sınavlar Kısa Sınavlar Dönem İçi Kontroller Ödevler Ara Teslim Dönem Ödevi (proje, rapor, vb)

Sözlü Sınav Laboratuar Yarıyıl Sonu Sınavı Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer Diğer

Hafta

Konular

İnternet nedir? Önemi, yapısı, çalışması ve tarihçesi

E-öğrenme ve önemi, Proje için Fen Bilgisi Konu Seçimi ve web tasarımı

Eşzamanlı öğrenme ve İnternet ve uygulamaları

Eş zamanlı olmayan öğrenme ve İnternet ve uygulamaları

Network’un temelleri, Lan, Wan, İtranet ve İnternet ilişkisi

İntenet programcılığı ve HTML diline giriş

HTML programcılının temelleri-2- Ve Front Page-Sayfa yapısı, Düzen, Görünüm, Araç çubuklarının tanıtımı

HTML-3-devam-listeleme Link verme ve genel temel özellikler-Frontpage ve HTML karşılaştırma, link, resim ekleme, sayfa yapısı, vs.

Dreamveawer’a giriş HTML ve Front Page ile ilişkisi

Dreamveawer’a devam,-araç çubukları ve tanıtımı, kısa yollar

Dreamveawer’a devam-properties menüsü ve özellikleri

Dreamveawer’a devam-object menüsü ve özellikleri

Proje değerlendirme, sunuları değerlendirme ve genel değerlendirme, öneriler…Sorumlu Öğretim ElemanlarıYard. Doç.Dr. Neşet DemirciElektronik Postademirci@balikesir.edu.trWeb Adresi

Dersin Adı : Fen Bilimlerinde Kavram Yanılgıları

Kodu : FEA 4207

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.

Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

Teori

Uygulama

Laboratuar

Proje/Alan Çalışması

Ödev

Diğer

Toplam

T+U+L= Kredi

AKTS

Kredisi

125

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin TürüTemel Alan

Dersi Alan Dersi Teknik

Seçmeli Sosyal

Seçmeli Dersin AmacıYanlış kavramalara sebep olan nedenlerini araştırmak ve bu nedenleri ortadan kaldırabilmek için önerilerde bulunmak. Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerKavramları dpğru öğrenebilme, Öğrencilerde var olan kavram yanılgılarını saptayabilme ve giderme yoluna gidebilme, Sorun çözebilme becerisi kazanma Ders Kitabı ve/veya KaynaklarÇepni,S. (Ed). Fen ve teknoloji Öğretimi. Pegem A yayıncılık, Ankara:2005.

Ülgen, G. Kavram geliştirme. Nobel yayıncılık, Ankara: 2004.

Köseoğlu, F. Ve ark. Yapılandırmacı öğrenme ortamı için bir fen ders kitabı nasıl olmalı. Asil Yayın dağıtım, Ankara:2003.

Skelly, K. M. (1993). The development and validation of a categorization of sources of misconceptions in chemistry. Third misconcepitons seminar proceedings.

Erdem, E.; Yılmaz, A.; Morgil, İ. (2001). Kimya derslerinde b azı kavramlar öğrenciler tarafından ne kadar anlaşılıyor? Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fak. Der., cilt 20, s. 65-72.

Nakiboğlu, C.; Benlikaya, R. (2001). Orbital kavramı ve modern atom teorisi ile ilgili yanlış kavramalar. Kastamonu eğitim dergisi,cilt 9, no. 1, 165-174.

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Yarıyıl İçi Sınavlar Kısa Sınavlar Dönem İçi Kontroller Ödevler Ara Teslim Dönem Ödevi (proje, rapor, vb)

Sözlü Sınav Laboratuar Yarıyıl Sonu Sınavı Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer Diğer

Hafta

Konular

Yanlış kavramanın tanımı, kaynakları Konusuyla İlgili Kavram Yanılgıları

Maddenin Tanecikli Yapısı ve Atom Konusuyla İlgili Kavram Yanılgıları

Elementler, Bileşikler ve Karışımlar Konusuyla İlgili Kavram Yanılgıları

Fiziksel ve Kimyasal Değişme Konusuyla İlgili Kavram Yanılgıları

Hal Değişimleri Konusuyla İlgili Kavram Yanılgıları

Periyodik Cetvel Konusuyla İlgili Kavram Yanılgıları

Vize Haftası

Kimyasal Bağlar Konusuyla İlgili Kavram Yanılgıları

Yasalar ve Stokiyometri Konusuyla İlgili Kavram Yanılgıları

Çözeltiler Konusuyla İlgili Kavram Yanılgıları

Gazlar Konusuyla İlgili Kavram Yanılgıları

Asitler ve Bazlar Konusuyla İlgili Kavram Yanılgıları

Elektrokimya Konusuyla İlgili Kavram Yanılgıları

Final Haftası Sorumlu Öğretim ElemanlarıYard.Doç.Dr. Gamze ARIKIL Elektronik Postagtekin@balikesir.edu.tr Web Adresi

Dersin Adı : Seçmeli II (Çevre Eğitimi)

Kodu : FEG 4201

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.

Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

TeoriUygulama.Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

ÖdevDiğerToplamT+U+L= KrediAKTS

Kredisi28 9712525

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin TürüTemel Alan

Dersi Alan Dersi Teknik

Seçmeli Sosyal

Seçmeli Dersin Amacıİnsanın çevresiyle etkileşimi neticesinde oluşan kirlilik türlerini tanıtmak, çevre kirliliğini önlemek için alınabilecek tedbirleri ve bireylere düşen görev ve sorumlulukları kavratmak. Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerÖğrenciler

çevre kirliliğinin türlerini ve kaynaklarını bilir,

çevre kirliliğini önlemek için alınması gereken tedbirleri uygular,

çevre kirliliğini önlemek için bireysel görev ve sorumluluklarını bilir. Ders Kitabı ve/veya Kaynaklar

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Yarıyıl İçi Sınavlar Kısa Sınavlar Dönem İçi Kontroller Ödevler Ara Teslim Dönem Ödevi (proje, rapor, vb) Sözlü Sınav Laboratuar Yarıyıl Sonu Sınavı Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer Diğer

Hafta

Konular

Çevre ve insan

Kirlilik, kirleticiler, kirleticilerin özellikleri ve sınıflandırılması

Çevre kirliliği

Toprak kirliliği

Hava kirliliği

Su kirliliği

Gürültü kirliliği

Görüntü kirliliği

Radyasyon ve nükleer kirlilik

Evsel atıklar

Çöplerin değerlendirilmesi

Enerji kaynakları ve çevre

Yenilenebilir enerji

Çevre yasaları Sorumlu Öğretim ElemanlarıYard.Doç.Dr. Nursen Azizoğlu Elektronik Postanursenazizoglu@gmail.com; nursen@balikesir.edu.tr Web Adresi

Dersin Adı : İlk yardım

Kodu : FEG 4202

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.

Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

TeoriUygulama.Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

ÖdevDiğerToplamT+U+L= KrediAKTS

Kredisi28 9712525

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin TürüTemel Alan

Dersi Alan Dersi Teknik

Seçmeli Sosyal

Seçmeli Dersin AmacıKarşılaşılan durumlarda ilk yardım tekniklerini uygulayabilme Öğrenme Çıktıları ve Yeterliliklerİlk yardımın hangi durumlarda gerekli olduğunu ve nasıl yapıldığını belirtme Ders Kitabı ve/veya Kaynaklar Pampal, S., Dindar, H. Ve Korgal, E. (2001). Sağlık ve Trafik Eğitimi, Ankara.

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

%30

Yarıyıl İçi Sınavlar Kısa Sınavlar Dönem İçi Kontroller Ödevler Ara Teslim Dönem Ödevi (proje, rapor, vb) Sözlü Sınav Laboratuar Yarıyıl Sonu Sınavı Yarıyıl Sonu Sınavı

%60

Diğer Diğer

%10

Hafta

Konular

İlk yardımın konusu, amacı ve genel kuralları

Hasta ve yaralıların taşınması

Kalp durmasının belirtileri ve kalp durmasında ilk yardım

Solunum durmasının belirtileri ve solunum durmasında ilk yardım

Çocuklarda kalp durmasında ve solunum durmasında ilk yardım

İlk yardım

Kanamalarda ilk yardım

Şok, belirtileri ve şokta ilk yardım

Sara nöbetinde ve havale geçirmelerinde ilk yardım

Bilinç bozukluklarında ilk yardım

Bayılmalarda ilk yardım

Kırık-çıkık ve burkulmalarda ilk yardım

Yanıklarda ve donmalarda ilk yardım

Zehirlenmelerde, hayvan ve böcek ısırmalarında ilk yardım Sorumlu Öğretim ElemanlarıÖğr. Gör. İlker BİROL Elektronik Posta Web Adresi

Dersin Adı : Öğretmenlik Uygulaması

Kodu : FEA 4201

Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fak.

Program Adı: İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

TeoriUygulama.Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

ÖdevDiğerToplamT+U+L= KrediAKTS

Kredisi2884 138250510

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin TürüTemel Alan

Dersi Alan Dersi Teknik

Seçmeli Sosyal

Seçmeli Dersin İçeriğiÖğretmen adaylarının ilköğretim programlarına uygun ders planı hazırlaması ve sunması. Dersin AmacıÖğretmen adaylarının okul ortamında deneyim kazanması Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerÖğretmen adaylarının ders planı hazırlaması ve sunma yeterliliklerinin geliştirmesi. Ders Kitabı ve/veya KaynaklarYÖK/Dünya Bankası 1998. Fakülte-Okul işbirliği. Milli Eğitimi Geliştirme Projesi Hizmet Öncesi Öğretmen Eğitimi

Karasar, Niyazi 1998. Araştırmalarda Rapor Hazırlama. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar Yarıyıl İçi Sınavlar Kısa Sınavlar Dönem İçi Kontroller Ödevler Ara Teslim Dönem Ödevi (proje, rapor, vb)

%50

Sözlü Sınav Laboratuar Yarıyıl Sonu Sınavı Yarıyıl Sonu Sınavı Diğer Diğer

%50

Hafta

Konular

Planlama, uygulama okulunu ve uygulama öğretmenini tanıma

Okulun yönetimini ve işleyişini tanıma

Günlük plan ve der planı yapma

Plan yapma- ders işleme

1. ara sınav

Plan yapma- ders işleme

2. ara sınav

Plan yapma- ders işleme

Dosya hazırlama

Genel değerlendirme Sorumlu Öğretim Elemanları Elektronik Posta Web Adresi

Dersin Adı :

Sınıf YönetimiKodu :

EBB5201Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fakültesi

Program Adı : İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

TeoriUygulama.Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

ÖdevDiğerToplamT+U+L= KrediAKTS

Kredisi28–30-4210024

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin TürüTemel Alan

Dersi XAlan Dersi Teknik

Seçmeli Sosyal

Seçmeli Dersin AmacıÖğrenme ve öğretme sürecinde sınıf yönetiminin önemini fark edebilme.

Başarılı bir öğrenme ve öğretme süreci için uygun ortam yaratmaya yönelik bilişsel, duyuşsal ve devinimsel donanım sağlayabilme.

Sınıf yönetimini etik temellere dayalı olarak sağlaya bilme. Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerDersin sonunda öğrenciler;

sınıf yönetimi temel yaklaşımlar ve dayandığı felsefeleri karşılaştırabilir.

öğrenci davranışlarını etkileyen etmenlerin fark edebilir ve bunlara yönelik etkili stratejiler geliştirebilir.

etkili iletişim becerilerini sergileyebilir.

sınıf içi kuralların önemini bilir ve kural geliştirme sürecini yönetebilir.

motivasyon sağlayacak koşulları yaratabilir.

olumsuz davranışlara karşı önlem alır ve sorun çözme sürecini yönetebilir.

velilerle ve okul çevresi ile sağlıklı işbirliği oluşturabilir. Ders Kitabı ve/veya KaynaklarAksoy, N. (2001). ‘Sınıf Yönetimi ve Disiplin Modellerinin Dayandığı Temel Yaklaşımlar’. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 7 (25)

Çelik, V. (2002). Sınıf Yönetimi ve Disiplini. AnıYayınları,Ankara.

Celep,C. (2006). Sınıf Yönetimi ve Disiplini. AnıYayınları,Ankara

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Yarıyıl İçi Sınavlar Kısa Sınavlar Dönem İçi Kontroller Ödevler Ara Teslim Dönem Ödevi (proje, rapor, vb)

Sözlü Sınav Laboratuar Yarıyıl Sonu Sınavı Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer Diğer

Hafta

Konular

Dersin amaç ve hedeflerinin açıklanması, önbilgilerin yoklanması ve sınıf yönetimi temel

kavramlarına giriş

Sınıf yönetimi temel yaklaşımlarının verilmesi

Öğrenci davranışlarını etkileyen sosyal, psikolojik ve gelişimsel temel faktörler

Sınıf içi kurallar okul ve sınıfta kuralların önemi sınıf içi kuralların geliştirilmesi ve uygulanması

Öğrenme öğretme ortamının düzenlenmesi sınıf ortamının değişkenleri fiziksel ortamın düzenlenmesi

Sınıf içi iletişim- iletişim süreci ve öğeleri iletişim engelleri etkili iletişim yolları

Motivasyon kuramları, sınıf içi motivasyon kuramları

Sınıf içi ve ev ödevlerinin yönetimi ev ödevlerinde etkililiği artırma yolları ,ev ödevi

verilirken dikkat edilecek noktalar ev ödevlerinin kontrolü

Öğrenci davranışlarının yönetimi

Eğitim öğretimi olumsuz etkileyen öğrenci davranışlarını

İstenmeyen davranışları etik ilkelere uygun giderme yolları

Sınıfta zaman yönetimi öğretimsel zaman yönetimi, bekleme zamanı, geçişler

Okul veli ilişkileri aile tipleri veli beklentileri işbirlikçi veli-öğretmen etkileşimini artırma yolları

Öğrenciler arası çatışmaların çözümlenmesi okul ve sınıfta çatışma nedenleri sınıf içi problem çözüm süreci ve arabuluculuk sistemi.

Sorumlu Öğretim ElemanlarıYrd. Doç.Dr. Yalçın ERGÜNEŞ, Yrd. Doç. Dr. Ali Rıza TERZİ, Öğr. Gör. Dr. İsmail Zencirci Elektronik Postaİ_zencirci@yahoo.com Web Adresi

Dersin Adı :

Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi Kodu :

EBB5304Fakülte/Y.O/:Necatibey Eğitim Fakültesi

Program Adı : İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi

Eğitim ve Öğretim İş Yükü

Krediler

TeoriUygulama.Laboratuar.

Proje/Alan Çalışması

ÖdevDiğerToplamT+U+L= KrediAKTS

Kredisi28– 30 4210024

Yarıyılı

Dili

Türkçe

Dersin TürüTemel Alan

Dersi XAlan Dersi Teknik

Seçmeli Sosyal

Seçmeli Dersin Amacı

Görev yapılan eğitim örgütlerinin yapı ve işleyişini kavrayabilme.

Eğitim sistemi ile ilgili yönetsel ilişkileri kuralına uygun yürütebilme.

Öğrenme Çıktıları ve YeterliliklerDersin sonunda öğrenciler ;

Türk Eğitim Sisteminin örgüt yapısını amaç, yapı ve süreç yönünden tanıyabilir.

eğitim sistemin geliştirilmesine yönelik yapıcı tutum geliştirebilir.

okuldaki eğitim ve öğretim hizmetlerindeki rollerini etik ilkelere uygun olarak sergileyebilir. Ders Kitabı ve/veya KaynaklarÖzdemir, S. ve diğerleri (2007). Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi. Ankara: Nobel Yayın ve Dağıtım.

Memduhoğlu, H. Basri; Yılmaz, K. (2008). Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi. Ankara, Pegem Akademi Yayıncılık.

Şişman, M., Taşdemir İ. (2008). Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi. Ankara, Pegem Akademi Yayıncılık.

Sarpkaya,R.(2008). Türk Eğitim Sistemi ve Okul Yönetimi. Ankara, Anı Yayıncılık

DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

Teorik Dersler

Proje Dersi ve Bitirme Çalışması

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Varsa (X) olarak işaretleyiniz

Yüzde (%)

Yarıyıl İçi Sınavlar

Yarıyıl İçi Sınavlar Kısa Sınavlar Dönem İçi Kontroller Ödevler Ara Teslim Dönem Ödevi (proje, rapor, vb)

Sözlü Sınav Laboratuar Yarıyıl Sonu Sınavı Yarıyıl Sonu Sınavı

Diğer Diğer

Hafta

Konular

Sistem Ve Eğitimin Sistem Özellikleri

Örgüt Ve Yönetim kavramı

Türk Eğitim Sisteminin Yapısı, Eğilimleri Ve Sorunları

Okul Örgütü Ve Özellikleri

Okul Yöneticisi Ve Liderlik

Öğretim Liderliği

Okulun Etik Yönetimi

Okul Yönetiminde İnsan İlişkileri

Personel Hizmetlerinin yönetimi

Öğrenci Hizmetlerinin yönetimi

Eğitim Ve Öğretimle İlgili Hizmetlerin yönetimi

Okulun Parasal Kaynaklarının Yönetimi

Okuldaki Genel Hizmetlerin

Okul Yöneticisinin Denetleme Ve Değerlendirme Rolleri. Sorumlu Öğretim ElemanlarıYrd.Doç.Dr. Bilal YILDIRIM, Öğr. Gör. Dr. İsmail ZENCİRCİ Elektronik Postaİ_zencirci@yahoo.com Web Adresi

yüksek lisans tezleri, yüksek lisans tezi, yüksek lisans tez savunması, yüksek lisans tez sunumu, yüksek lisans tez savunması ppt, yüksek lisans tez konuları, yüksek lisans tez savunması nasıl yapılır, yüksek lisans tezi nasıl yazılır, yüksek lisans tezi kaç sayfa olmalı, yüksek lisans tez örnekleri , yüksek lisans tez savunması, yüksek lisans tez sunumu, yüksek lisans tez savunması ppt, yüksek lisans tez konuları, yüksek lisans tez savunması nasıl yapılır, yüksek lisans tez örnekleri, yüksek lisans tez önerisi örneği, yüksek lisans tezi, yüksek lisans tezi önerisi, yüksek lisans tez sunumu ppt, yüksek lisans tez arama, yüksek lisans tez araştırma bursu, yüksek lisans tez aşamasında erasmus, yüksek lisans tez aşaması, yüksek lisans tez aşamasında yatay geçiş, yüksek lisans tez araştırma, yüksek lisans tez aşamaları, yüksek lisans tez amacı, yüksek lisans tez aşaması erasmus, yüksek lisans tez araştırma desteği, özel ders, bitirme tezi,

Categories:

Yüksek Lisans Tez Savunması

FEN BİLGİSİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ

T+U+L= Kredi

Teori

Kuramdan Uygulamaya Fen ve Teknoloji Öğretimi Editör Salih Çepni, Pegem Akademi, 2006

Kuramdan Uygulamaya Fen ve Teknoloji Öğretimi Editör Salih Çepni, Pegem Akademi, 2006

Tez Ödev Talep Formu

Kategoriler

Son Faaliyetler

Yüksek Lisans Tez Savunması

FEN BİLGİSİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ

T+U+L= Kredi

Teori

Kuramdan Uygulamaya Fen ve Teknoloji Öğretimi Editör Salih Çepni, Pegem Akademi, 2006

Kuramdan Uygulamaya Fen ve Teknoloji Öğretimi Editör Salih Çepni, Pegem Akademi, 2006

Tez Ödev Talep Formu

Kategoriler

Etiketler

Son Faaliyetler