AMAÇLAR VE HEDEFLER
bitirme tezi örneği, bitirme tezi örnekleri, bitirme tezi konuları, bitirme tezleri, lisans tezi, lisans bitirme tezi, bitirme tezi örnek, bitirme projesi, bitirme ödevi, tez örnekleri, bitirme projesi, bitirme tezi konuları, bitirme tezi örnek, bitirme tezi örnekleri, bitirme tezi örneği, bitirme tezleri, bitirme ödevi, lisans bitirme tezi, lisans tezi, tez örnekleri,
Bölümün Amaçları
Fakültenin temel amacı; içinde bulunduğu toplumun gereksinimlerinin farkında, bilimsel nosyon kazandırılmış, yenilikleri takip eden, teknolojiyi etkin kullanan, ileri tıbbi yeteneklere sahip hekimler yetiştirmek, bilimsel araştırmaları teşfik ederek organize etmek ve iyi bir uzmanlık eğitimi vermektir.
Bölümün Hedefleri
bitirme tezi örneği, bitirme tezi örnekleri, bitirme tezi konuları, bitirme tezleri, lisans tezi, lisans bitirme tezi, bitirme tezi örnek, bitirme projesi, bitirme ödevi, tez örnekleri, bitirme projesi, bitirme tezi konuları, bitirme tezi örnek, bitirme tezi örnekleri, bitirme tezi örneği, bitirme tezleri, bitirme ödevi, lisans bitirme tezi, lisans tezi, tez örnekleri,
Hedef 1: Moleküllerden hücrelere, hücrelerden organlara ve oradan da tüm organizma düzeyinde insan bedeninin normal yapısını anlayabilme.
Hedef 2: İnsan davranışlarının temel prensiplerini anlayabilme.
Hedef 3: Major patolojik süreçleri ve bunaarın biyolojik değişimlerini tanımlayabilme.
Hedef 4: Major patolojik süreçlerin organ sistemlerini nasıl etkilediğini açıklayabilme.
Hedef 5: Klinik mantığı kullanarak temel bilimler ile epidemiyolojik bilgileri entegre edebilme.
Hedef 6: Hastalar için uygun tedaviyi tespit edip devam ettirebilme.
Hedef 7: Hassas ve doğru bir tıbbi hikaye alabilme
Hedef 8: Hassas ve kesin bir fizik muayene yapabilme.
Hedef 9: Genel klinik prosedürleri uygulayabilme
Hedef 10: Kültürel olarak uygun bir bakım için gerekli olan bilgi, yetenek ve tutumları geliştirebilme.
Hedef 11: Hastalar ve hasta yakınlarıyla birlikte tartışma ve karar alma süreçlerine katılabilme.
Hedef 12: Diğer sağlık çalışanlarıyla etkin bir biçimde çalışabilme.
Hedef 13: Medikal bilgileri kullaranak sözel ve yazılı olarak açık bir şekilde iletişim kurabilme
Hedef 14: Koruyucu hekimliğin temel prensiplerini uygulayabilmek için gerekli bilgi, yetenek ve tutumların geliştirilmesi
Hedef 15: Uzun dönemli hedefler için kişiselleştirilmiş sağlık planlaması yapabilme
Hedef 16: Topluk yada topluluklar için yapılan sağlık planlamalarını anlayabilme
Hedef 17: Sağlam bir klinik temellendirme yapabilme.
Hedef 18: Genel semptom ve bulguları saptayabilme
Hedef 19: Tanı ve tedaviye yön vermesi için testleri kullanabilme
Hedef 20: Yaygın görülen hastalık ve durumlara tanı koyabilme
Hedef 21: Sık görülen problemleri olan hastalar için tedavi seçeneklerini anlayabilmek, tedavi süreçlerine katılabilmek
Hedef 22: Akut hayatı tehdit edici medikal sorunları tanıyabilmek ve tedaviyi başlatabilmek.
Hedef 23: Kronik hastalıkların yönetimi için gerekli olan bilgi ve yetenekleri elde edebilme.
Hedef 24: Yaygın medikal hataların kaynağını tespit edebilme ve ortadan kaldırabilme
Hedef 25: Kalite artırımı modellerini anlayabilme ve uygulayabilme
Hedef 26: Bilgi ve eğitim teknolojilerini araştırma, eğitim ve hasta bakımı alanlarında kullanabilme
Hedef 27: Tıp pratiği, halk sağlığı ve bilimsel araştırmalar konusunda çoklu faktörlerin kritik önemini kavrayabilme
Hedef 28: İlgili ekonomik ve sağlık politikalarını da içeren sağlık sistemiyle tıp uygulamaları arasındaki ayrımı anlayabilme
Hedef 29: Etik prensipleri klinik pratikte ve bilimsel araştırmalarda uygulayabilme
Hedef 30: Sağlıklık kendini koruma ve zorluklarla baş edebilme yetileri geliştirebilme
Hedef 31: Hastalara ve topluma örnek teşkil edebilme
Hedef 32: Geleceğin doktor liderleri olabilmek için yetilerini geliştirebilme
Hedef 33: Bilimsel araştırma yapma, yeni bilgilerin peşinden koşma ve bilgileri diğerlerine aktarma yetenekleri geliştirebilme
Hedef 34: Yaşam boyu öğrenme bağlılığı gösterme
PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI
bitirme tezi örneği, bitirme tezi örnekleri, bitirme tezi konuları, bitirme tezleri, lisans tezi, lisans bitirme tezi, bitirme tezi örnek, bitirme projesi, bitirme ödevi, tez örnekleri, bitirme projesi, bitirme tezi konuları, bitirme tezi örnek, bitirme tezi örnekleri, bitirme tezi örneği, bitirme tezleri, bitirme ödevi, lisans bitirme tezi, lisans tezi, tez örnekleri,
| PÇ1 | Organizmanın işleyişini anlamada yardımcı olan temel biyofiziksel, biyolojik ve biyokimyasal bilgileri açıklayabilir. |
| PÇ2 | Bir bütün olarak organizmayı ve onu oluşturan organ sistemlerinin normal anatomik, histolojik ve fizyolojik yapı ve işlevlerini açıklayabilir. |
| PÇ3 | Hastalıkların genetik, metabolik, mikrobiyolojik, immünolojik, neoplastik ve travmatik mekanizmalarını çözümleyebilir, klinik ve tanısal özelliklerini açıklayabilir. |
| PÇ4 | Yaşamı tehdit eden ve acil müdahale gerektiren hastalıkları tanıyıp ilk tedavi seçeneklerini uygulayabilir ve gerektiğinde hasta transportunu sağlayabilir. |
| PÇ5 | Hastanın ayrıntılı ve güvenilir hikayesini alabilir ve genel-sistem bazlı muayenelerini yapabilir. |
| PÇ6 | Hastalıkların tanı ve tedavisinde kanıta dayalı, etkinliği yüksek yöntemleri seçebilir ve gerekli tıbbi girişimleri uygulyabilir. |
| PÇ7 | Bireye ve çevreye yönelik koruyucu hekimlik yapabilir ve adli vakalarla ilgili yasal ve mesleki sorumluluk ve yükümlülüklerini yerine getirebilir. |
| PÇ8 | Ülkenin sağlık sorunlarını bilir ve ulusal sağlık sisteminin yapılanması ve işleyişi hakkında genel bilgiler verilebilir. |
| PÇ9 | Hekimlik uygulaması ve hasta haklarının yasal kurallarını değerlendirebilir, etik kavram ve ilkeleri açıklayabilir ve etik sorunları yorumlayabilir. |
| PÇ10 | Toplumda sık görülen temel hastalıkların birinci basamak tanı ve tedavilerinin bilimsel verilere dayalı, etkinliği yüksek yöntemlerle yapılabilir. |
| PÇ11 | Toplum sağlığını ilgilendiren temel verileri derleyip, karşılaştırarak sonuç çıkartabilir. |
| PÇ12 | Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilmeli ve meslektaşları ile iletişim kurabilmeli. |
EĞİTİM ÖĞRETİM METOTLARI
bitirme tezi örneği, bitirme tezi örnekleri, bitirme tezi konuları, bitirme tezleri, lisans tezi, lisans bitirme tezi, bitirme tezi örnek, bitirme projesi, bitirme ödevi, tez örnekleri, bitirme projesi, bitirme tezi konuları, bitirme tezi örnek, bitirme tezi örnekleri, bitirme tezi örneği, bitirme tezleri, bitirme ödevi, lisans bitirme tezi, lisans tezi, tez örnekleri,
1. Amfi dersleri
Amfi dersleri bilgi aktarmanın klasik ve geleneksel bir yöntemidir. Klinik öncesi eğitim döneminde geleneksel sınıf dersleri, paneller, entegre oturumlar ya da olgu tartışmaları şeklinde uygulanır ve klinik öncesi dönemde %50-70 arasında ve klinik dönemde %30-50 oranında yer alır.
2. Laboratuar pratikleri ve demonstrasyonlar
Öğrencilere öğrenme konuları hakkında doğrudan ve hızlı bir şekilde öğrenme şansı tanıyan, öğrenme motivasyonunu artıran, bilimsel bir bakış açısı kazandıran, teorik bilgileri pekiştiren metotlardır. Klinik öncesi eğitim döneminde %15-25 oranında yer almaktadır.
3. Beceri eğitim ve uygulamaları
Öğrencilerimizin hekimlik mesleğinin gerektirdiği becerileri gerçek hasta uygulamadan önce; insancıl bir yaklaşımla hata yapmaya olanak sağlayan bir düzende manken ve maketlerde uygulayarak öğrenmelerini, belirli düzeyde ustalaştıktan sonra gerçek hastalarla çalışmalarını hedefleyen eğitimlerdir. Klinik öncesi eğitim programında %10-20 oranında yer almaktadır.
4. Alan Uygulamaları
bitirme tezi örneği, bitirme tezi örnekleri, bitirme tezi konuları, bitirme tezleri, lisans tezi, lisans bitirme tezi, bitirme tezi örnek, bitirme projesi, bitirme ödevi, tez örnekleri, bitirme projesi, bitirme tezi konuları, bitirme tezi örnek, bitirme tezi örnekleri, bitirme tezi örneği, bitirme tezleri, bitirme ödevi, lisans bitirme tezi, lisans tezi, tez örnekleri,
Öğrencilerimizin gerek içinde yaşayacakları ve hizmet verecekleri toplumun özelliklerini tanımlarını ve gerekse hekimliği burada öğrenmelerini sağlamak üzere, özellikle koruyucu hekimlik perspektifi üzerinden klinik öncesi eğitim programında ve intörlük döneminde arasında yer alan eğitimlerdir.
5. Simüle Hasta ile Eğitim
Geçek hastayla çalışmadan önce öğrencilerin özellikle hasta ile iletişim, hasta öyküsü alma ve muayene, tanı ve tedavi becerilerini deneyim kazanarak geliştirdiği klinik öncesi dönemde 2 ve 3. sınıfta yer alan eğitimlerdir.
6. Klinikte eğitim
bitirme tezi örneği, bitirme tezi örnekleri, bitirme tezi konuları, bitirme tezleri, lisans tezi, lisans bitirme tezi, bitirme tezi örnek, bitirme projesi, bitirme ödevi, tez örnekleri, bitirme projesi, bitirme tezi konuları, bitirme tezi örnek, bitirme tezi örnekleri, bitirme tezi örneği, bitirme tezleri, bitirme ödevi, lisans bitirme tezi, lisans tezi, tez örnekleri,
Klinik dönem eğitiminde intörnlük sürecinin %100”ünü, stajların %50-70””ni oluşturan klinikte eğitim, öğrencinin bir eğitici gözetim ve denetimi altında gerçek hastalarla ekip içerinde çalışarak yetkinlik ve yeterlik kazanması ve hekimlik sanatını geliştirmesini hedefler.
ALINACAK DERECE
Programı başarıyla tamamlayan mezunlar Tıp Doktoru unvanı alırlar.
KABUL KOŞULLARI
bitirme tezi örneği, bitirme tezi örnekleri, bitirme tezi konuları, bitirme tezleri, lisans tezi, lisans bitirme tezi, bitirme tezi örnek, bitirme projesi, bitirme ödevi, tez örnekleri, bitirme projesi, bitirme tezi konuları, bitirme tezi örnek, bitirme tezi örnekleri, bitirme tezi örneği, bitirme tezleri, bitirme ödevi, lisans bitirme tezi, lisans tezi, tez örnekleri,
1-Lise diploması
2-ÖYS sonuç belgesi.
3-Sağlık Kurulu Raporu
Lisans aday öğrenciler programa kayıt için aşağıdaki sertifikaları sunmalıdırlar.
1-Lise diploması
2-ÖYS sonuç belgesi.
İSTİHDAM OLANAKLARI VE ÜST KADEMEYE GEÇİŞ
Tıp Fakültesi mezunları kamuya ait sağlık kurumlarında ve zorunlu hizmet sonrası özel sağlık kurumlarında “Tıp Doktoru” unvanıyla iş bulma imkânına sahiptirler.
MEZUNİYET KOŞULLARI
bitirme tezi örneği, bitirme tezi örnekleri, bitirme tezi konuları, bitirme tezleri, lisans tezi, lisans bitirme tezi, bitirme tezi örnek, bitirme projesi, bitirme ödevi, tez örnekleri, bitirme projesi, bitirme tezi konuları, bitirme tezi örnek, bitirme tezi örnekleri, bitirme tezi örneği, bitirme tezleri, bitirme ödevi, lisans bitirme tezi, lisans tezi, tez örnekleri,
Öngörülen süreler içinde 6 dönemi de ölçme değerlendirme koşullarını sağlayarak tamamlayanlara “Tıp Doktoru” unvanıyla mezuniyet belgeleri verilir.
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Sınavlar, ölçme ve değerlendirme Üniversite Senatosu tarafından düzenlenen yönetmeliklere göre yapılmaktadır. İlk üç yılda integre eğitim sistemi gereği her komite sonunda çoktan seçmeli sınav yapılmakta ve yıl sonunda final sınavı uygulanmaktadır. 4 ve 5. yıllarda öğrenciler staj sonu sözlü, yazılı ve pratik sınavlarla değerlendirilmektedirler. Altıncı yılda staj sonunda devam ve pratik yeterlilik açısından değerlendirilir. Dönem 1,2 ve 3””te yıl içi sınav ortalamasının %60””ı ve final sınavının %40””ı toplanarak hesaplanır. Öğrencinin ilgili yılı geçmesi için puan ortalamasının 100 üzerinden 60 puan olması gerekmektedir.
BÖLÜM BAŞKANI VE AKTS KOORDİNATÖRÜ
DERS PLANI – AKTS KREDİLERİ
bitirme tezi örneği, bitirme tezi örnekleri, bitirme tezi konuları, bitirme tezleri, lisans tezi, lisans bitirme tezi, bitirme tezi örnek, bitirme projesi, bitirme ödevi, tez örnekleri, bitirme projesi, bitirme tezi konuları, bitirme tezi örnek, bitirme tezi örnekleri, bitirme tezi örneği, bitirme tezleri, bitirme ödevi, lisans bitirme tezi, lisans tezi, tez örnekleri,
| 1.Sınıf Yıllık Ders | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kodu | Ders | Z/S | Ortalama | 36 Saate Dahilmi? | T+U Saat | Kredi | AKTS | Dersi Veren |
| TIP1000 | DERS KURULU – I | Zorunlu | Girer | Evet | 0 + 0 | 1 | 55 | Doç.Dr. İLHAN ÇETİN |
| TÜR1007 | TÜRK DİLİ | Zorunlu | Girer | Evet | 2 + 0 | 0 | 3 | |
| YDİL1007 | YABANCI DİL SEÇMELİ | Seçmeli | Girer | Evet | 3 + 0 | 0 | 2 | |
| Toplam | 5 | 1.0 | 60 | |||||
| 2.Sınıf Yıllık Ders | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kodu | Ders | Z/S | Ortalama | 36 Saate Dahilmi? | T+U Saat | Kredi | AKTS | Dersi Veren |
| TIP2000 | DERS KURULU II | Zorunlu | Girer | Evet | 0 + 0 | 1 | 56 | Doç.Dr. ZÜBEYDA AKIN POLAT |
| TIP2001 | TIBBİ İNGİLİZCE | Zorunlu | Girer | Evet | 2 + 0 | 0 | 4 | |
| Toplam | 2 | 1.0 | 60 | |||||
| 3.Sınıf Yıllık Ders | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kodu | Ders | Z/S | Ortalama | 36 Saate Dahilmi? | T+U Saat | Kredi | AKTS | Dersi Veren |
| TIP3000 | DERS KURULU III | Zorunlu | Girer | Evet | 0 + 0 | 1 | 60 | Prof.Dr. MUSTAFA KEMAL YILDIRIM |
| Toplam | 0 | 1.0 | 60 | |||||
| 4.Sınıf Yıllık Ders | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kodu | Ders | Z/S | Ortalama | 36 Saate Dahilmi? | T+U Saat | Kredi | AKTS | Dersi Veren |
| TIP4001 | İÇ HASTALIKLARI | Zorunlu | Girer | Evet | 0 + 0 | 1 | 10 | Doç.Dr. SAADETTİN KILIÇKAP |
| TIP4002 | ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI | Zorunlu | Girer | Evet | 0 + 0 | 1 | 10 | Yrd.Doç.Dr. ALİ KAYA |
| TIP4003 | GENEL CERRAHİ | Zorunlu | Girer | Evet | 0 + 0 | 1 | 8 | Yrd.Doç.Dr. ALİ KAĞAN GÖKAKIN |
| TIP4004 | KADIN HASTALIKLARI VE DOĞUM | Zorunlu | Girer | Evet | 0 + 0 | 1 | 10 | Doç.Dr. AYŞE GONCA YENİCESU |
| TIP4007 | GÖĞÜS HASTALIKLARI | Zorunlu | Girer | Evet | 0 + 0 | 1 | 5 | Doç.Dr. ÖMER TAMER DOĞAN |
| TIP4011 | KARDİYOLOJİ | Zorunlu | Girer | Evet | 0 + 0 | 1 | 5 | Yrd.Doç.Dr. HEKİM KARAPINAR |
| TIP4012 | RADYOLOJİ | Zorunlu | Girer | Evet | 0 + 0 | 1 | 5 | Doç.Dr. CESUR GÜMÜŞ |
| TIP4013 | NÜKLEER TIP | Zorunlu | Girer | Evet | 0 + 0 | 1 | 5 | Doç.Dr. BÜLENT TURGUT |
| TIP4014 | ÇOCUK CERRAHİSİ | Zorunlu | Girer | Evet | 0 + 0 | 1 | 3 | Yrd.Doç.Dr. LEVENT CANKORKMAZ |
| Toplam | 0 | 9.0 | 61 | |||||
| 6.Sınıf Yıllık Ders | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kodu | Ders | Z/S | Ortalama | 36 Saate Dahilmi? | T+U Saat | Kredi | AKTS | Dersi Veren |
| TIP6002 | İÇ HASTALIKLARI | Zorunlu | Girer | Evet | 0 + 0 | 1 | 8 | Doç.Dr. SAADETTİN KILIÇKAP |
| TIP6003 | KADIN HASTALIKLARI VE DOĞUM | Zorunlu | Girer | Evet | 0 + 0 | 1 | 10 | Doç.Dr. AYŞE GONCA YENİCESU |
| TIP6004 | ACİL TIP | Zorunlu | Girer | Evet | 0 + 0 | 1 | 10 | Yrd.Doç.Dr. İLHAN KORKMAZ |
| TIP6005 | KIRSAL HEKİMLİK | Zorunlu | Girer | Evet | 0 + 0 | 1 | 10 | Yrd.Doç.Dr. CEM YENİCESU |
| TIP6006 | PSİKİYATRİ | Zorunlu | Girer | Evet | 0 + 0 | 1 | 3 | Prof.Dr. NESİM KUĞU |
| TIP6009 | GENEL CERRAHİ | Zorunlu | Girer | Evet | 0 + 0 | 1 | 2 | Yrd.Doç.Dr. ALİ KAĞAN GÖKAKIN |
| TIP6030 | KARDİYOLOJİ | Zorunlu | Girer | Evet | 0 + 0 | 1 | 3 | Yrd.Doç.Dr. HEKİM KARAPINAR |
| TIP6400 | SEÇMELİ STAJ | Zorunlu | Girer | Evet | 0 + 0 | 1 | 3 | Doç.Dr. ÜNAL ÖZÜM |
| Toplam | 0 | 8.0 | 49 | |||||
| Seçimlik Ders Listesi ( YDİL1007 ) | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Kodu | Ders | Z/S | Ortalama | 36 Saate Dahilmi? | T+U Saat | Kredi | AKTS | Dersi Veren |
| YDA1007 | ALMANCA | Seçmeli | Girer | Evet | 3 + 0 | 0 | 2 | |
| YDF1007 | FRANSIZCA | Seçmeli | Girer | Evet | 3 + 0 | 0 | 2 | |
| YDİ1007 | İNGİLİZCE | Seçmeli | Girer | Evet | 3 + 0 | 0 | 2 | |
DERS KATAGORİLERİ
| Destek Dersleri | ||
| Kodu | Ders | AKTS |
| Toplam | 0 | |
| Temel Mesleki Dersler | ||
| Kodu | Ders | AKTS |
| Toplam | 0 | |
| Uzmanlık / Alan Dersleri | ||
| Kodu | Ders | AKTS |
| Toplam | 0 | |
| Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Kodu | Ders | AKTS |
| Toplam | 0 | |
| Aktarılabilir Beceri Dersleri | ||
| Kodu | Ders | AKTS |
Yanıt yok